Diferencia entre revisiones de «Competencias de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario»

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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificando la acción requerida. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción. ]]
| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Utiliza|Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Identifica|Identifica fonemas diferentes al de su idioma en su relación con otras personas. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Identifica|Identifica fonemas diferentes al de su idioma en su relación con otras personas. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Diferencia|Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro.]]  
| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Produce|Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Quinto Grado#Establece|Establece la relación entre el significado, la pronunciación, el ritmo y la entonación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Quinto Grado#Establece|Establece la relación entre el significado, la pronunciación, el ritmo y la entonación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. ]]
| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Sexto Grado#Establece|Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario de los aspectos sonoros del ritmo y de la entonación. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Sexto Grado#Establece|Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario de los aspectos sonoros del ritmo y de la entonación. ]]
  
 
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Pronuncia|Pronuncia expresiones básicas al comunicarse con otras personas. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Pronuncia|Pronuncia expresiones básicas al comunicarse con otras personas. ]]
| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Pronuncia|Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Lee|Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Quinto Grado#Lee|Lee en forma comprensiva sus producciones escritas así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Quinto Grado#Lee|Lee en forma comprensiva sus producciones escritas así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos. ]]
| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Sexto Grado#Lee|Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados de forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Lenguaje|Utiliza el lenguaje oral y escrito en expresiones sencillas como auxiliar de la comunicación.]]  
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Frases|Utiliza el lenguaje escrito por medio de frases de expresiones cotidianas con seguridad y creatividad. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Produce|Produce textos escritos breves y sencillos apegándose a las normas de la lengua extranjera. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Quinto Grado#Produce|Produce textos escritos breves de su entorno personal y familiar. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Reconoce|Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. ]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Sexto Grado#Incorpora|Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio. ]]
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Revisión actual del 17:42 15 abr 2015

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No. Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
1
Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificando la acción requerida. Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción. Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad. Utiliza, en su comunicación, textos orales referentes a situaciones, acontecimientos y objetos próximos. Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno.
2
Identifica sonidos diferentes al de su idioma en su relación familiar Identifica fonemas diferentes al de su idioma en su relación con otras personas. Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro. Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma. Establece la relación entre el significado, la pronunciación, el ritmo y la entonación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario de los aspectos sonoros del ritmo y de la entonación.
3
Pronuncia correctamente órdenes básicas de uso cotidiano al dirigirse a otras personas. Pronuncia expresiones básicas al comunicarse con otras personas. Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas. Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado. Lee en forma comprensiva sus producciones escritas así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos. Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados de forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses.
4
Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como auxiliar de la comunicación Utiliza el lenguaje oral y escrito en expresiones sencillas como auxiliar de la comunicación. Utiliza el lenguaje escrito por medio de frases de expresiones cotidianas con seguridad y creatividad. Produce textos escritos breves y sencillos apegándose a las normas de la lengua extranjera. Produce textos escritos breves de su entorno personal y familiar. Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio.
5
Utiliza la lectura para responder a órdenes básicas recibidas. Utiliza la lectura para responder a expresiones sencillas. Utiliza la lectura para responder a frases e instrucciones sencillas. Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. Respeta las costumbres y tradiciones que implica el idioma en aprendizaje. Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio.