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• Colegio Internacional Montessori ‎ (← enlaces | editar)
• Jessie Álvarez ‎ (← enlaces | editar)
• 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. ‎ (← enlaces | editar)
• Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES) ‎ (← enlaces | editar)
• Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura expresiva ‎ (← enlaces | editar)
• Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial ‎ (← enlaces | editar)
• Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Vocabulario ‎ (← enlaces | editar)
• Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Comprensión ‎ (← enlaces | editar)
• Recursos:Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura/Comprensión ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. ‎ (← enlaces | editar)
• Usuario:Editor/Búsqueda semántica ‎ (← enlaces | editar)
• Recursos del Área de Matemáticas ‎ (← enlaces | editar)
• Usaid Reforma Educativa en el Aula ‎ (← enlaces | editar)
• Ministerio de Educación de Guatemala ‎ (← enlaces | editar)
• Ejercicios de gramática/Utilización de las diferentes clases de sustantivo ‎ (← enlaces | editar)
• 7. Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. ‎ (← enlaces | editar)
• 7.1.9. Utilización de las diferentes clases de sustantivo (común, propio, individual, colectivo en español, por la posición y composición en idiomas mayas) y sus modificadores (el artículo y el adjetivo), función del sustantivo en la oración. ‎ (← enlaces | editar)
• Diego Santizo ‎ (← enlaces | editar)
• Ejercicios de gramática ‎ (← enlaces | editar)
• Ejercicios de gramática/El adverbio ‎ (← enlaces | editar)
• 7.2.8. Identificación de las clases o categorías de palabras. ‎ (← enlaces | editar)
• 7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita. ‎ (← enlaces | editar)
• Ejercicios de gramática/Formas no personales ‎ (← enlaces | editar)
• Ejercicios de gramática/Verbos copulativos ‎ (← enlaces | editar)
• 7.2.3. Estructuración de oraciones con sujeto y predicado compuesto. ‎ (← enlaces | editar)
• Johans Aragón ‎ (← enlaces | editar)
• Ejercicios de gramática/Modo indicativo y aspecto ‎ (← enlaces | editar)
• 7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. ‎ (← enlaces | editar)
• 7.1.3. Aplicación de los cambios verbales, conjugación verbal (modo indicativo, regulares e irregulares, aspecto, tiempos simples y compuestos) en los textos que escribe. ‎ (← enlaces | editar)
• RZ100arte ‎ (← enlaces | editar)
• Ana Zugasti ‎ (← enlaces | editar)
• Miguel Ángel Ramos ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas. ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.3.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan. ‎ (← enlaces | editar)
• Antología de cuentos ‎ (← enlaces | editar)
• USAID Leer y Aprender ‎ (← enlaces | editar)
• CC BY-NC-SA ‎ (← enlaces | editar)
• Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. ‎ (← enlaces | editar)
• Megalibros y rotafolios para la enseñanza de la lectoescritura ‎ (← enlaces | editar)
• 5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. ‎ (← enlaces | editar)
• Hojas de gramática/Clasificación de las oraciones según la intención del hablante ‎ (← enlaces | editar)
• Aline Carneiro dos Santos Costa ‎ (← enlaces | editar)
• 7.2.1. Reconocimiento de los tipos de oraciones según la actitud del hablante: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas, exclamativas, desiderativas. ‎ (← enlaces | editar)
• Raquel Montenegro ‎ (← enlaces | editar)
• Hojas de gramática/El sujeto tácito y expreso ‎ (← enlaces | editar)
• 7.2.5. Utilización del sujeto tácito en la expresión escrita. ‎ (← enlaces | editar)
• 7.2.2. Clasificación de la oración según su estructura sintáctica: unimembres y bimembres, simples y compuestas. ‎ (← enlaces | editar)
• Hojas de gramática/Partes de la oración - sujeto y predicado ‎ (← enlaces | editar)

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