Propiedad:Saber declarativo

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F
Fracciones propias +
4.10.2. Clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas.  +
G
Gestión sostenible del planeta - sobreexplotación de los recursos +
6.3.1. Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies.  +
Gotta y sus amigas en una aventura circular +
6.4.6. Importancia del ciclo del agua para la vida animal, vegetal y humana.  +, 6.4.3. Ejemplificación de las distintas formas de purificar y conservar el recurso hídrico.  +
Grabación del material audiovisual sobre los Acuerdos de Paz +
3.4.5. Acuerdos de Paz  +, 4.1.1. Acuerdos de Paz  +
Guatemala, una realidad diversa +
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.  +
Guia didáctica para el buen uso de la energía +
7.2.2. Promoción del ahorro y uso racional de la energía.  +
Guiones narrativos +
4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.  +, 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.  +
Guía metodológica para la enseñanza de la alimentación y nutrición +
3.1.3. Relación entre el crecimiento y el desarrollo con la alimentación.  +, 5.2.1. Distinción y similitud entre los alimentos que debe consumir el ser humano en sus etapas de desarrollo: alimento para el o la bebé, el niño(a), el adolescente y el adulto.  +
Guía para docentes que visitarán con sus estudiantes la exposición ¿Por qué estamos como estamos? +
1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno.  +, 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.  +, 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.  +
Guía para trabajar la equidad de género en la comunidad educativa +
3.3.1. Demostración de equidad ante la complementariedad entre el hombre y la mujer.  +
Guías alimentarias para Guatemala +
5.1.1. Utilización de los siete (7) pasos para la elaboración de una guía que favorezca una alimentación sana (INCAP).  +
Guías didácticas de educación ambiental +
6.1.2. Demostración de cómo la salud humana y la sanidad animal y vegetal se relacionan con el ambiente.  +
H
Hablemos de Drogas 1 +
4.3.2. Descripción de la diferencia que existe entre vicio y dependencia en el consumo de drogas.  +
Hablemos de Drogas 2 +
4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol en la familia.  +
Hablemos del sida en la escuela +
3.5.4. Identificación del trato afectivo que debe brindarse a personas infectadas con el VIH-SIDA.  +
Hacer descripciones +
7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.  +
Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto +
4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.  +, 2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada.  +, 4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros.  +
Hacia una cultura de la legalidad +
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad  +, 4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad  +
Hay comportamientos sociales que favorecen el desarrollo de enfermedades +
4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga.  +
Hernán Cortés y la Conquista de México - Academia Play +
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.  +, 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.  +

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S
T

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