Diferencia entre revisiones de «Actividades sugeridas para la Etapa de 0 a 1 año - ODEC - Nivel Inicial»
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Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | ||
| − | | [[Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten]] | + | | [[Actividad No. 1.1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten]] |
| − | [[Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones]] | + | [[Actividad No. 1.2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Aprendo a identificar mis emociones]] |
| − | [[Actividad No. 3. Descubro formas y colores - Nivel Inicial|Actividad No. 3. Descubro formas y colores]] | + | [[Actividad No. 1.3. Descubro formas y colores - Nivel Inicial|Actividad No. 1.3. Descubro formas y colores]] |
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Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | ||
| − | | [[Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo]] | + | | [[Actividad No. 1.1. Moviendo mi cuerpo - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. Moviendo mi cuerpo]] |
| − | [[Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos]] | + | [[Actividad No. 1.2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos]] |
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Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. | Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. | ||
| − | | [[Actividad No.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno - Nivel Inicial|Actividad No.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno]] | + | | [[Actividad No. 1.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno]] |
| − | [[Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos - Nivel Inicial|Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos]] | + | [[Actividad No. 1.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos]] |
| − | [[Actividad No.3. Disfruto de una dieta equilibrada - Nivel Inicial|Actividad No.3. Disfruto de una dieta equilibrada]] | + | [[Actividad No. 1.3. Disfruto de una dieta equilibrada - Nivel Inicial|Actividad No. 1.3. Disfruto de una dieta equilibrada]] |
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Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. | Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. | ||
| − | | [[Actividad No.1. ¡Soy independiente! - Nivel Inicial|Actividad No.1. ¡Soy independiente!]] | + | | [[Actividad No. 1.1. ¡Soy independiente! - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. ¡Soy independiente!]] |
| − | [[Actividad No.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno - Nivel Inicial|Actividad No.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno]] | + | [[Actividad No. 1.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno]] |
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[[Category:Contenidos]] [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] | [[Category:Contenidos]] [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] | ||
Revisión actual del 17:10 9 mar 2013
| Tema Generador | Nombre de la Actividad |
|---|---|
| Conociéndonos (0 a 3 meses)
Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. |
Actividad No. 1.1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten |
| Tejiendo Relaciones (3 a 6 meses)
Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. |
Actividad No. 1.1. Moviendo mi cuerpo
Actividad No. 1.2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos |
| Construyendo Nuestra Convivencia (6 a 9 meses)
Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. |
Actividad No. 1.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno
Actividad No. 1.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos |
| Sembrando el Futuro (9 a 12 meses)
Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. |
Actividad No. 1.1. ¡Soy independiente!
Actividad No. 1.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno |
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.