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Ver (100 anteriores | 100 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- Dollar Street (← enlaces | editar)
- Anna Rosling Rönnlund (← enlaces | editar)
- Gapminder (← enlaces | editar)
- Lectura - Cuando yo me propongo algo… (← enlaces | editar)
- 3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz (← enlaces | editar)
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público. (← enlaces | editar)
- 2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. (← enlaces | editar)
- 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. (← enlaces | editar)
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto. (← enlaces | editar)
- Ana Lucía Martínez (← enlaces | editar)
- Simone Dalmasso (← enlaces | editar)
- «María Chula» - un caso de racismo (← enlaces | editar)
- Humanistas Guatemala (← enlaces | editar)
- 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. (← enlaces | editar)
- 1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. (← enlaces | editar)
- Calendario maya (← enlaces | editar)
- John Walker (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico (← enlaces | editar)
- No cometerás falacias lógicas (← enlaces | editar)
- Jesse Richardson (← enlaces | editar)
- Andy Smith (← enlaces | editar)
- Som Meaden (← enlaces | editar)
- Flip Creative (← enlaces | editar)
- Abriendo Oportunidades (← enlaces | editar)
- Consejo de Población (← enlaces | editar)
- Debate en el aula (← enlaces | editar)
- Fundación Activa-T (← enlaces | editar)
- La guerra en los libros (← enlaces | editar)
- Elsa Coronado (← enlaces | editar)
- Dénnys Mejía (← enlaces | editar)
- Proyecto Gutenberg (← enlaces | editar)
- Project Gutenberg Literary Archive Foundation (← enlaces | editar)
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala (← enlaces | editar)
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. (← enlaces | editar)
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. (← enlaces | editar)
- 3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. (← enlaces | editar)
- 3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría. (← enlaces | editar)
- 3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado (← enlaces | editar)
- 3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad (← enlaces | editar)
- 3.4.5. Acuerdos de Paz (← enlaces | editar)
- 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno. (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). (← enlaces | editar)
- Redes para la ciencia (← enlaces | editar)
- Radio y Televisión Española (RTVE) (← enlaces | editar)
- Eduard Punset (← enlaces | editar)
- Reforma liberal de 1871 - Wikipedia (← enlaces | editar)
- 3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. (← enlaces | editar)
- Recursos para prevenir y detectar a tiempo el abuso sexual (← enlaces | editar)
- Varios (← enlaces | editar)
- 2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios). (← enlaces | editar)
- 2.3.2. El consumismo desmedido y su impacto en el ambiente y otros entornos. (← enlaces | editar)
- 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- Naciones Unidas (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible - recursos y secuencias didácticas (← enlaces | editar)
- Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología - Argentina (← enlaces | editar)
- Guía para trabajar los ODS desde las aulas (← enlaces | editar)
- Prodiversa (← enlaces | editar)
- InteRed - por una educación transformadora (← enlaces | editar)
- InteRed (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Principales problemas y riesgos ambientales de Guatemala. La industria extractiva (mapa) y su impacto. (← enlaces | editar)
- 1.4.1. Identificación de los sectores productivos en donde se ubica el trabajo de la mujer. (← enlaces | editar)
- 1.4.4. Explicación de las características que presenta el trabajo agrícola, el uso y acceso a la tierra. (← enlaces | editar)
- Soberanía Alimentaria para el cuidado de la vida – Guatemala (← enlaces | editar)
- 2. Clasifica los factores que inciden en la problemática poblacional y ambiental del mundo. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. Desarrollo sostenible, propuestas para la mejora y prevención de la situación ambiental del continente americano. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Elaboración de estrategias para establecer un sector empresarial competitivo y socialmente responsable. (← enlaces | editar)
- Resolución de conflictos - Aprendemos Juntos (← enlaces | editar)
- BBVA (← enlaces | editar)
- Inteligencia emocional - Aprendemos Juntos (← enlaces | editar)
- Hablar en público - Aprendemos Juntos (← enlaces | editar)
- Aprendemos Juntos - BBVA (← enlaces | editar)
- 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. (← enlaces | editar)
- Biografía y vidas (← enlaces | editar)
- Biografía y Vidas (← enlaces | editar)
- World Possible (← enlaces | editar)
- Asociación Mundo Posible (← enlaces | editar)
- 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. (← enlaces | editar)
- El punto de inflexión (vídeo) (← enlaces | editar)
- Gestión de riesgo en la escuela - CONRED (← enlaces | editar)
- Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres - Conred (← enlaces | editar)
- Nos estamos quedando sin agua en el área metropolitana (← enlaces | editar)
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala (← enlaces | editar)
- 3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. (← enlaces | editar)
- 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. (← enlaces | editar)