4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.

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Cambiando el rostro de la justicia: Las mujeres de Sepur ZarcoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
Diversificado 4to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno.
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado
3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad
https://www.youtube.com/watch?v=SWu08C97MFg
Ciudades espacialesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
Construcción de la identidad personalCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadBásico 2do grado4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
Convivencia armónica intercultural 1Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Convivencia armónica intercultural 2Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Convivencia armónica intercultural 3Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Convivencia interculturalCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Cuaderno de educación no sexistaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
4.1.2. Derechos Humanos
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
2.3.1. Definición de un Estado democrático, estratégico, propositivo, multicultural y que promueva el consenso entre todos los sectores del país.
2.4.4. Explicación del protagonismo de las organizaciones sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos.
http://www.midecision.org/wp-content/uploads/2017/09/Interior-Cuaderno.pdf
Cómo nos organizamosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Dibujo artístico: la ciudad sin leyCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
Diversidad étnica y cultural en GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Primaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala.
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
1.1.1. Historia del pueblo Maya
1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Elaboración de afiche: ¿Cómo prevenir las conductas delictivas?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
Espacios de participación de los grupos organizados en mi comunidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Guatemala, una realidad diversaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadBásico 2do grado4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1JFOvOeYYgXtO8j_5G-TklB1l-t-pormC
Hacia una cultura de la legalidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
Ideas previas sobre la diversidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Ideas sobre la participación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Identidades étnicas en GuatemalaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Básico
Básico 1er grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
https://www.youtube.com/watch?v=5h4apfaOJss&t=4s
Infografía sobre la participación ciudadana en la Constitución Política de la República de GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Inmigrantes a partir del siglo XIXCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
InnovactorasCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Primaria
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
https://innovactoras.eu/
Introducción al modelo conceptual de cambio socialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
La cultura de legalidad en mi comunidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
La diversidad de mestizos en GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
La liga del saberCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
La participación ciudadana en la Declaración Universal de Derechos HumanosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
La participación comunitaria y sus característicasCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
La participación en mi comunidad, zona o coloniaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Ley de Desarrollo Social y los mecanismos de participaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Lideresas y líderes comunitariosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Los prejuicios y estereotiposCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Manual de gobierno escolar del nivel de Educación MediaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadBásico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
4.3.1. Valores fundamentales para un sistema democrático e intercultural.
4.4.3 El Gobierno Escolar
4.3.2. La gobernanza como estrategia para el desarrollo social.
4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e interculturalidad en el país.
Niveles de participación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadBásico 2do grado4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Otros mecanismos de participación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
ParticipaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Procesos democráticos de reivindación política, cultural, social y económica de los PueblosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Pueblos originarios de GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
1.1.1. Historia del pueblo Maya
1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Racismo, discriminación y exclusiónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo socialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica interculturalCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
Sepur Zarco: la vida después de la sentenciaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
Básico 2do grado
Básico 3er grado
1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno.
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado
3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad
https://www.youtube.com/watch?v=6uR9tiLEKGk
Toma de decisiones que afectan a mi comunidad, zona o coloniaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.1.1. El desarrollo social
4.1.2. Participación comunitaria
4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
Técnicas - Módulo 1: Descubriendo nuestra vivencia sobre el Conflicto Armado InternoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
Técnicas - Módulo 2: El Conflicto Armado Interno en GuatemalaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
Técnicas - Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacíficaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Secundaria
Básico
Básico 3er grado
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
1.1.1. Historia del pueblo Maya
1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
2.1.1. Pueblos de Guatemala.
2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística.
2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca.
2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala.
2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad.
2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
¿Cómo puedo promover la cultura de la legalidad?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
¿Por qué existen las desigualdades?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadSecundaria
Básico
Básico 2do grado
4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Predisposición a actuar de determinada manera.