Categoría:Resumen de recursos
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Esta categoría agrupa todas las tablas que presentan recursos disponibles para un área, nivel y/o grado.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Páginas en la categoría «Resumen de recursos»
Las siguientes 200 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 2459.
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- 3.6.2. Aparato urinario
- 3.6.2. Reinos de la naturaleza (arqueo bacterias, eubacterias, fungi, protistas, plantae y animalia) y sus interrelaciones.
- 3.6.3. Plantas gimnospermas y angiospermas - características y ciclo de vida. Cosmovisión acerca de la relación entre plantas y otras formas de vida.
- 3.6.4. Ciclos de vida de los animales, su protección y bienestar. Cosmovisión entre la relación entre los animales y otras formas de vida.
- 3.6.5. Ley de protección animal - importancia e implicaciones sociales.
- 3.6.6. Los virus - ciclos virales y enfermedades virales.
- 3.8.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético.
- 3.8.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor.
- 3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.
- 3.8.4. Uso correcto de los medicamentos
- 3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.
4
- 4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
- 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.
- 4. Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.
- 4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
- 4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
- 4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
- 4. Ejerce con libertad su derecho a participar en el marco de las normativas, en beneficio del bien común.
- 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
- 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
- 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
- 4. Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas.
- 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
- 4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
- 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
- 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
- 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
- 4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.
- 4. Writes simple sentences and descriptions of his environment by using basic terms.
- 4. Writes words and simple phrases and sentences in the new language with the right spelling and grammar structure to be applied in daily life situations.
- 4.1.1. Acuerdos de Paz
- 4.1.1. Asociación de ilustraciones con textos que las describen.
- 4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
- 4.1.1. Definición de materia.
- 4.1.1. El desarrollo social
- 4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros).
- 4.1.1. Sentences comparing people, places and objects.
- 4.1.1. Short simple sentences: subject and predicate.
- 4.1.1. Tabla periódica de los elementos - clasificación de los elementos por grupos y periodos (metales, no metales y metaloides).
- 4.1.1. Teoría cuántica.
- 4.1.1. Written narration: true sentences (Topic Family and relationship).
- 4.1.11. Estimación del consumo según la potencia instalada.
- 4.1.2. Anecdote about family and relationships.
- 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
- 4.1.2. Changes in a place using chronological order.
- 4.1.2. Demostración de respeto por los derechos del no fumador.
- 4.1.2. Derechos Humanos
- 4.1.2. Ley periódica y periodicidad.
- 4.1.2. Números cuánticos y configuración electrónica.
- 4.1.2. Organización de la materia - sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
- 4.1.2. Participación comunitaria
- 4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.
- 4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal.
- 4.1.2. Short email giving personal information, describing family: phrases and sentences.
- 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
- 4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen.
- 4.1.3. Configuración electrónica de los elementos representativos.
- 4.1.3. Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales
- 4.1.3. Identificación de actividades que contribuyen a la “higiene mental"(música, pintura, deportes, entre otras).
- 4.1.3. Importancia del ejercicio de una democracia participativa.
- 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
- 4.1.3. Localización de las áreas del ser humano vulnerables al alcohol (física, psicológica, social y espiritual).
- 4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
- 4.1.3. Narration or description of accomplishments: present perfect tense.
- 4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
- 4.1.3. Representación de circuitos eléctricos en conexiones en serie.
- 4.1.3. Simple guide to a touristic place.
- 4.1.4. Establecimiento de la relación entre salud física y salud mental.
- 4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein.
- 4.1.4. Facts and opinions about an animal.
- 4.1.4. Reconocimiento de los efectos del consumo de alcohol en la familia y sociedad.
- 4.1.4. Representación de circuitos eléctricos en conexiones en paralelo.
- 4.1.4. Writing a brochure giving information about a specific topic.
- 4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
- 4.1.5. Relación entre drogadicción y drogodependencia.
- 4.1.5. Topic sentence to develop a paragraph.
- 4.1.5. Writing about a process related to work or study.
- 4.1.6. Categorización de los distintos tipos de droga.
- 4.1.6. Construcción de circuitos eléctricos con materiales disponibles en la comunidad y sobre la base de lecturas afines.
- 4.1.6. Lectura y escritura de números naturales del 10 al 20, del 21 a 99.
- 4.1.6. Write a narrative about a personal experience.
- 4.1.6. Writing a short biography.
- 4.1.7. Descripción de los efectos que el consumo, tenencia y tráfico de drogas ocasiona en el ser humano, familia y sociedad.
- 4.1.7. Process to do something using sequencing words.
- 4.1.7. Reporting a conversation.
- 4.1.7. Resolución de problemas cotidianos relacionados con circuitos eléctricos.
- 4.1.7. Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y ordenar.
- 4.10.2. Clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas.
- 4.10.3. Cálculo de sumas y restas de fracciones con igual denominador.
- 4.10.4. Solución de problemas aplicando suma y resta de fracciones.
- 4.2.1. Cultura de paz
- 4.2.1. Definición básica de elemento y compuesto.
- 4.2.1. Descripción de las características de la materia.
- 4.2.1. Descriptions: personal pronouns, possessive adjectives, nouns as a complement, me, my classroom and my community.
- 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
- 4.2.1. Enlace químico - iónico, covalente.
- 4.2.1. Extraction of key information from a text to answer questions.
- 4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga.
- 4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.
- 4.2.1. Selección de formas de prevención ante el uso, tenencia y tráfico de drogas (deporte, cultura, religión-espiritualidad, entre otras).
- 4.2.1. Short article or essay about the clothes people wear: Clothes.
- 4.2.1. Átomos, moléculas y iones.
- 4.2.11. Ilustración de lo que significa el concepto de calor y su transferencia.
- 4.2.13. Representación del principio de conservación de la energía térmica.
- 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
- 4.2.2. Características de los compuestos iónicos.
- 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
- 4.2.2. Cultural practices of English speaking countries: Usage of sequencing and time expressions.
- 4.2.2. Descripción de los daños que provocan al ser humano la inhalación de los componentes químicos predominantes en el Tabaco
- 4.2.2. Description of current trends of different age groups.
- 4.2.2. Difference between facts from opinions.
- 4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)
- 4.2.2. Formación de compuestos iónicos y covalentes.
- 4.2.2. Generalidades de la tabla periódica - elementos, símbolos, grupos, períodos, metales y no metales.
- 4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).
- 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
- 4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos
- 4.2.3. Advice for traveling to a region of Guatemala.
- 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
- 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
- 4.2.3. Características de los compuestos covalentes.
- 4.2.3. Explicación de los estados en los que puede encontrarse la materia.
- 4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol.
- 4.2.3. Literal, subliminal and symbolic meanings.
- 4.2.3. Modelos atómicos.
- 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
- 4.2.3. Writing of an email giving directions to places around your city: adverbs of place.
- 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).
- 4.2.4. Definición de presión y su efecto aplicado a fluidos.
- 4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol en la familia.
- 4.2.4. Estructura de Lewis, para representar un enlace químico.
- 4.2.4. Estructura del átomo - región central o periférica, partículas subatómicas.
- 4.2.4. Plans for the near future: review of tenses.
- 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
- 4.2.5. Narration or travel article about an imaginary trip.
- 4.2.5. Predicción de fórmulas químicas utilizando números de oxidación.
- 4.2.5. Átomos neutros y iones. Número de masa de los elementos.
- 4.2.6. Fundamentos de nomenclatura química.
- 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.
- 4.2.6. Usage of sequencers in a narrative story.
- 4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
- 4.2.7. Reglas para nombrar compuestos en sistema Stock y Estequiométrico.
- 4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura.
- 4.2.8. Conversión entre diferentes escalas de temperatura.
- 4.2.9. Descripción del funcionamiento del termómetro.
- 4.3.1 Democracia
- 4.3.1. Descripción de aplicaciones del campo magnético.
- 4.3.1. Description and explanation of who people are in a photo: possessive adjectives.
- 4.3.1. Description of a routine or a job description.
- 4.3.1. Diferencia entre escalar y vector - distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad.
- 4.3.1. Emails or notes advising on how to reorganize a room (My home, my house).
- 4.3.1. Identificación de conductas que caracterizan a las personas que consumen drogas.
- 4.3.1. Nomenclatura de compuestos binarios oxigenados y binarios hidrogenados.
- 4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
- 4.3.1. Valores fundamentales para un sistema democrático e intercultural.
- 4.3.2 A simple recipe or a process to do something: verbs + prepositions of movements.
- 4.3.2 Democracia y participación ciudadana
- 4.3.2. Aplicaciones del electromagnetismo en su vida cotidiana: generadores eléctricos, radio, televisión, medicina, transporte, entre otros.
- 4.3.2. Descripción de la diferencia que existe entre vicio y dependencia en el consumo de drogas.
- 4.3.2. Description of a sport or hobby including its rules.
- 4.3.2. La gobernanza como estrategia para el desarrollo social.
- 4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
- 4.3.2. Nomenclatura de compuestos binarios sin oxígeno y sin hidrógeno.
- 4.3.2. Significado del signo positivo o negativo en las cantidades vectoriales.
- 4.3.3 Cultura de paz
- 4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia
- 4.3.3. Description of a product.
- 4.3.3. Diary entries related to feelings and occupations: Adverbs of frequency.
- 4.3.3. Hobby: written description.
- 4.3.3. Las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, entre otras con el peso y masa, peso y fuerza normal. Peso como valor de la fuerza de atracción gravitacional en las cercanías de la superficie de la Tierra.
- 4.3.3. Participación en campañas educativas y de sensibilización ante el consumo de drogas.
- 4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e interculturalidad en el país.
- 4.3.3. Representación gráfica o geométrica de vectores en segunda dimensión en el plano cartesiano. Puntos cardinales. La brújula.
- 4.3.3. Utilización de medidores de corriente eléctrica.
- 4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
- 4.3.4. Description of an enjoyable journey.
- 4.3.4. Description of how to give a hand within the community.
- 4.3.4. Medición de distintos pesos y masas con dinamómetro y balanza y otras fuerzas que se manifiestan en el entorno.
- 4.3.4. Relación entre consumo, tenencia y tráfico de drogas como actos delictivos.
- 4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.
- 4.3.5. Note or email with suggestions for an event: demonstrative adjectives.
- 4.3.5. Representación gráfica de las componentes rectangulares de un vector.
- 4.3.6. Propiedades de los vectores. Adición gráfica o geométrica de vectores.
- 4.3.7. Reglas para graficar vectores - paralelogramo y polígono.
- 4.4.1. Aceleración constante, aceleración promedio e instantánea en una dimensión y el significado de sus unidades.
- 4.4.1. Diferenciación entre corrección y agresión física.
- 4.4.1. ¿Qué es el movimiento? Marcos de referencia - observador, coordenadas y reloj, partícula.
- 4.4.2. Gráficas de posición (x), velocidad (vx) y aceleración (ax) versus tiempo, en el movimiento en una dimensión con aceleración constante.
- 4.4.2. Identificación de las conductas que generan violencia.
- 4.4.2. Movimiento en una dimensión. Posiciones en la recta. Definición de desplazamiento en una dimensión.
- 4.4.3 El Gobierno Escolar
- 4.4.3. Distinción entre las diferentes formas de agresión: física, verbal, psicológica, espiritual, entre otras.
- 4.4.3. Proporcionalidad directa entre los cambios de velocidad y el tiempo en el movimiento rectilíneo con aceleración constante.
- 4.4.4. Identificación de las instituciones que protegen a la persona ante cualquier tipo de agresión.
- 4.4.4. Relación lineal entre la velocidad y el tiempo cuando la aceleración es constante.