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Ver (500 anteriores | 500 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- Alfabetismo en medios - guía Eduteka (← enlaces | editar)
- Historia de Guatemala en Wikipedia (← enlaces | editar)
- Una investigación de libro (← enlaces | editar)
- Primaria 1er grado (← enlaces | editar)
- Primaria 5to grado (← enlaces | editar)
- Primaria 2do grado (← enlaces | editar)
- Primaria 3er grado (← enlaces | editar)
- Primaria 4to grado (← enlaces | editar)
- Primaria 6to grado (← enlaces | editar)
- Básico 2do grado (← enlaces | editar)
- Diversificado 4to grado (← enlaces | editar)
- Diversificado 5to grado (← enlaces | editar)
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- Inicial (← enlaces | editar)
- Preprimaria (← enlaces | editar)
- Primaria (← enlaces | editar)
- Secundaria (← enlaces | editar)
- Básico (← enlaces | editar)
- Diversificado (← enlaces | editar)
- RACHEL/Colección educativa Guatemala (← enlaces | editar)
- RACHEL/Biblioteca latinoamericana (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 4. Educación de calidad (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 1. Poner fin a la pobreza (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 2. Hambre Cero (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 3. Buena salud (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 5. Igualdad de género (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 6. Agua limpia y saneamiento (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 7. Energía asequible y sostenible (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económico (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 9. Industria, innovación, infraestructura (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 10. Reducir inequidades (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 12. Consumo responsable y producción (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 13. Acción climática (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 14. Vida marina (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 15. Vida en la tierra (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 16. Paz, justicia e instituciones fuertes (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 17. Alianzas para los objetivos (← enlaces | editar)
- Las Aventuras de Junajpu' y Luna (← enlaces | editar)
- La escuela contra el racismo (← enlaces | editar)
- Biblioteca digital del ILCE (← enlaces | editar)
- Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (← enlaces | editar)
- OpenLibra - Libros didácticos para profesores (← enlaces | editar)
- Carlos Benitez (← enlaces | editar)
- Etnassoft (← enlaces | editar)
- Cuando éramos niños había una guerra (← enlaces | editar)
- Patricia Goudvis (← enlaces | editar)
- Alice Stone (← enlaces | editar)
- Editor (← enlaces | editar)
- Derechos reservados (← enlaces | editar)
- No indica (← enlaces | editar)
- Libre (← enlaces | editar)
- CC BY-SA-NC (← enlaces | editar)
- CC (← enlaces | editar)
- CC BY-SA (← enlaces | editar)
- Derechos reservados con copia libre (← enlaces | editar)
- CC BY (← enlaces | editar)
- CC BY-NC-ND (← enlaces | editar)
- Eduteka (← enlaces | editar)
- Centro para Alfabetismo en Medios (← enlaces | editar)
- Elizabeth Thorman (← enlaces | editar)
- Wikipedia (← enlaces | editar)
- 2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad. (← enlaces | editar)
- Hechos históricos desencadenantes de la cultura de violencia. (← enlaces | editar)
- Causas internas, externas, y consecuencias de la Guerra Civil en Guatemala, en su hoja de ruta que parte de la intervención militar y política de los EE.UU en 1954. (← enlaces | editar)
- Batalla de los Cadetes del 2 de Agosto de 1954 y el Levantamiento Militar del 13 de Noviembre. (← enlaces | editar)
- Guerra de guerrillas, (comunismo y anticomunismo como reflejo de la confrontación Este-Oste, y Norte-Sur), y lucha por el control total del poder político del Estado, y hasta los Acuerdos de Paz Firme y Duradera de 1996. (← enlaces | editar)
- Negociación como forma de solución de un conflicto. (← enlaces | editar)
- Proceso de Paz y participación social. (← enlaces | editar)
- Informes de recuperación de la Memoria Histórica. Guatemala: Nunca Más, y Guatemala Memoria del Silencio. (Tz’inil Na ́’tab’bal). (← enlaces | editar)
- 2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial. (← enlaces | editar)
- 2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. (← enlaces | editar)
- Historia colonial. (← enlaces | editar)
- Acuerdos de Paz. (← enlaces | editar)
- Red interamericana de educación docente (RIED) (← enlaces | editar)
- Red interamericana de educación docente (← enlaces | editar)
- Coordenadas geográficas (Wikipedia) (← enlaces | editar)
- Latitud (Wikipedia) (← enlaces | editar)
- Longitud (Wikipedia) (← enlaces | editar)
- Escala - cartografía (Wikipedia) (← enlaces | editar)
- Accidente geográfico (Wikipedia) (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Ubicación de accidentes geográficos importantes en mapas específicos. (← enlaces | editar)
- 1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. (← enlaces | editar)
- 1.1.5. Interpretación de símbolos y escalas usados en los mapas. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud y longitud). (← enlaces | editar)
- Usuario:Editor/Búsqueda semántica (← enlaces | editar)
- Recursos del Área de Matemáticas (← enlaces | editar)
- Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia (← enlaces | editar)
- Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) (← enlaces | editar)
- Guatemala Memoria Viva (← enlaces | editar)
- Plaza Pública (← enlaces | editar)
- Universidad Rafael Landívar (← enlaces | editar)
- Revista digital Brújula (← enlaces | editar)
- Instituto de Investigación y Proyección sobre Dinámicas Globales y Territoriales (IDGT) (← enlaces | editar)
- Ministerio de Educación de Guatemala (← enlaces | editar)
- Dominio Público (← enlaces | editar)
- CC BY-NC-SA (← enlaces | editar)
- Copyleft (← enlaces | editar)
- Dollar Street (← enlaces | editar)
- Anna Rosling Rönnlund (← enlaces | editar)
- Gapminder (← enlaces | editar)
- Lectura - Cuando yo me propongo algo… (← enlaces | editar)
- 3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz (← enlaces | editar)
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público. (← enlaces | editar)
- 2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. (← enlaces | editar)
- 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. (← enlaces | editar)
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto. (← enlaces | editar)
- Ana Lucía Martínez (← enlaces | editar)
- Simone Dalmasso (← enlaces | editar)
- «María Chula» - un caso de racismo (← enlaces | editar)
- Humanistas Guatemala (← enlaces | editar)
- 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. (← enlaces | editar)
- 1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. (← enlaces | editar)
- Calendario maya (← enlaces | editar)
- John Walker (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico (← enlaces | editar)
- No cometerás falacias lógicas (← enlaces | editar)
- Jesse Richardson (← enlaces | editar)
- Andy Smith (← enlaces | editar)
- Som Meaden (← enlaces | editar)
- Flip Creative (← enlaces | editar)
- Abriendo Oportunidades (← enlaces | editar)
- Consejo de Población (← enlaces | editar)
- Debate en el aula (← enlaces | editar)
- Fundación Activa-T (← enlaces | editar)
- La guerra en los libros (← enlaces | editar)
- Elsa Coronado (← enlaces | editar)
- Dénnys Mejía (← enlaces | editar)
- Proyecto Gutenberg (← enlaces | editar)
- Project Gutenberg Literary Archive Foundation (← enlaces | editar)
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala (← enlaces | editar)
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. (← enlaces | editar)
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. (← enlaces | editar)
- 3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. (← enlaces | editar)
- 3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría. (← enlaces | editar)
- 3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado (← enlaces | editar)
- 3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad (← enlaces | editar)
- 3.4.5. Acuerdos de Paz (← enlaces | editar)
- 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno. (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). (← enlaces | editar)
- Redes para la ciencia (← enlaces | editar)
- Radio y Televisión Española (RTVE) (← enlaces | editar)
- Eduard Punset (← enlaces | editar)
- Reforma liberal de 1871 - Wikipedia (← enlaces | editar)
- 3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. (← enlaces | editar)
- Recursos para prevenir y detectar a tiempo el abuso sexual (← enlaces | editar)
- Varios (← enlaces | editar)
- 2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios). (← enlaces | editar)
- 2.3.2. El consumismo desmedido y su impacto en el ambiente y otros entornos. (← enlaces | editar)
- 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- Naciones Unidas (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible - recursos y secuencias didácticas (← enlaces | editar)
- Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología - Argentina (← enlaces | editar)
- Guía para trabajar los ODS desde las aulas (← enlaces | editar)
- Prodiversa (← enlaces | editar)
- InteRed - por una educación transformadora (← enlaces | editar)
- InteRed (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Principales problemas y riesgos ambientales de Guatemala. La industria extractiva (mapa) y su impacto. (← enlaces | editar)
- 1.4.1. Identificación de los sectores productivos en donde se ubica el trabajo de la mujer. (← enlaces | editar)
- 1.4.4. Explicación de las características que presenta el trabajo agrícola, el uso y acceso a la tierra. (← enlaces | editar)
- Soberanía Alimentaria para el cuidado de la vida – Guatemala (← enlaces | editar)
- 2. Clasifica los factores que inciden en la problemática poblacional y ambiental del mundo. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. Desarrollo sostenible, propuestas para la mejora y prevención de la situación ambiental del continente americano. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Elaboración de estrategias para establecer un sector empresarial competitivo y socialmente responsable. (← enlaces | editar)
- Resolución de conflictos - Aprendemos Juntos (← enlaces | editar)
- BBVA (← enlaces | editar)
- Inteligencia emocional - Aprendemos Juntos (← enlaces | editar)
- Hablar en público - Aprendemos Juntos (← enlaces | editar)
- Aprendemos Juntos - BBVA (← enlaces | editar)
- 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. (← enlaces | editar)
- Biografía y vidas (← enlaces | editar)
- Biografía y Vidas (← enlaces | editar)
- World Possible (← enlaces | editar)
- Asociación Mundo Posible (← enlaces | editar)
- 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. (← enlaces | editar)
- El punto de inflexión (vídeo) (← enlaces | editar)
- Gestión de riesgo en la escuela - CONRED (← enlaces | editar)
- Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres - Conred (← enlaces | editar)
- Nos estamos quedando sin agua en el área metropolitana (← enlaces | editar)
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala (← enlaces | editar)
- 3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. (← enlaces | editar)
- 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Historia del pueblo Maya (← enlaces | editar)
- 1.2.1. Historia del pueblo Xinka. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna (← enlaces | editar)
- 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. (← enlaces | editar)
- 2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto. (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- Mujeres con ciencia (← enlaces | editar)
- Universidad del País Vasco (← enlaces | editar)
- Marta Macho-Stadler (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística. (← enlaces | editar)
- 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca. (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad. (← enlaces | editar)
- 4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional. (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia. (← enlaces | editar)
- 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos. (← enlaces | editar)
- Aprendo en casa (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad. (← enlaces | editar)
- Prehistoria - un juego en red (← enlaces | editar)
- Fabio Diego Gabriel Guzmán (← enlaces | editar)
- 3.1.1. Panorama general de comunidades primitivas (prehistoria). (← enlaces | editar)
- César García (← enlaces | editar)
- Significados.com - sitio web (← enlaces | editar)
- 7Graus (← enlaces | editar)
- Estadísticas por tema (← enlaces | editar)
- Instituto Nacional de Estadística - Guatemala (← enlaces | editar)
- 170 acciones diarias para transformar nuestro mundo (← enlaces | editar)
- La carta de la Tierra (← enlaces | editar)
- Videos informativos sobre covid-19 en idiomas nacionales de Guatemala (← enlaces | editar)
- Wuqu' Kawoq - Maya Health Alliance (← enlaces | editar)
- En Pocas Palabras – Kurzgesagt (← enlaces | editar)
- Kurzgesagt (← enlaces | editar)
- EsDeChapines - recursos educativos para la formación ciudadana (← enlaces | editar)