Guías metodológicas por área y grado - CNB Ciclo Básico
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== Educación Artística (Artes Visuales, Danza, Educación Musical, Teatro) == | == Educación Artística (Artes Visuales, Danza, Educación Musical, Teatro) == | ||
| − | * [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado|Primer Grado]] ([http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%201ro.%20B%C3%A1sico/Gu%C3%ADa%20Docente%20Educ%20Artistica%20(Artes%20Visuales,%20Danza,%20Educaci%C3%B3n%20Musical,%20Teatro).pdf original en pdf]) | + | * [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado|Primer Grado]] - solo educación musical) ([http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%201ro.%20B%C3%A1sico/Gu%C3%ADa%20Docente%20Educ%20Artistica%20(Artes%20Visuales,%20Danza,%20Educaci%C3%B3n%20Musical,%20Teatro).pdf original en pdf] - solo educación musical) |
| − | * [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Segundo Grado|Segundo Grado]] ([http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%202do.%20B%C3%A1sico/Gu%C3%ADa%20Educaci%C3%B3n%20Artistica%202o%20basico.pdf original en pdf]) | + | * [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Segundo Grado|Segundo Grado]] - solo educación musical) ([http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%202do.%20B%C3%A1sico/Gu%C3%ADa%20Educaci%C3%B3n%20Artistica%202o%20basico.pdf original en pdf] - solo educación musical) |
| − | * [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado|Tercer Grado]] ([http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%203ro.%20B%C3%A1sico/Educaci%C3%B3n%20Art%C3%ADstica%203o%20b%C3%A1sico.pdf original en pdf]) | + | * [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado|Tercer Grado]] - solo educación musical) ([http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3._PDF_CNB_CICLO_B%C3%81SICO/Gu%C3%ADas%203ro.%20B%C3%A1sico/Educaci%C3%B3n%20Art%C3%ADstica%203o%20b%C3%A1sico.pdf original en pdf] - solo educación musical) |
== Educación Física == | == Educación Física == | ||
Revisión del 11:41 5 feb 2021
Desde aquí puedes navegar a cada una de las guías metodológicas disponibles en el portal del Ministerio de Educación (
) para el Ciclo Básico, por Área y Grado.
Ojo: el Ministerio de Educación no ha publicado guía para el área de matemáticas.
Comunicación y Lenguaje Idioma Español[editar | editar código]
Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero[editar | editar código]
Ciencias Naturales[editar | editar código]
Ciencias Sociales[editar | editar código]
Cultura e Idiomas Mayas, Garífuna y Xinca[editar | editar código]
Educación Artística (Artes Visuales, Danza, Educación Musical, Teatro)[editar | editar código]
- Primer Grado - solo educación musical) (original en pdf - solo educación musical)
- Segundo Grado - solo educación musical) (original en pdf - solo educación musical)
- Tercer Grado - solo educación musical) (original en pdf - solo educación musical)
Educación Física[editar | editar código]
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación[editar | editar código]
Emprendimiento para la Productividad[editar | editar código]
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.