Buscar por propiedad

Esta página proporciona una interfaz de exploración simple para encontrar entidades descritas por una propiedad y un valor con nombre. Otras interfaces de búsqueda disponibles incluyen la búsqueda de propiedades de página y el constructor de consultas.

Lista de resultados

• ¿Quién llena más la cubeta?  + (¿Quién llena más la cubeta?)
• ¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?  + (¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?)
• ¿Quién soy yo?  + (¿Quién soy yo?)
• ¿Quiénes son los destinatarios de la guía y qué objetivos formativos se persiguen?  + (¿Quiénes son los destinatarios de la guía y qué objetivos formativos se persiguen?)
• ¿Qué caracteriza a la educación en igualdad?  + (¿Qué caracteriza a la educación en igualdad?)
• ¿Qué cocemos primero: la carne, el arroz o la zanahoria?  + (¿Qué cocemos primero: la carne, el arroz o la zanahoria?)
• ¿Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje?  + (¿Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje?)
• ¿Qué debo saber para realizar la prueba de Estrategias de Enseñanza?  + (¿Qué debo saber para realizar la prueba de Estrategias de Enseñanza?)
• ¿Qué debo saber para realizar la prueba de Matemática?  + (¿Qué debo saber para realizar la prueba de Matemática?)
• ¿Qué decisiones tomar, según los resultados de los estudiantes en prueba del nivel correspondiente a su grado?  + (¿Qué decisiones tomar, según los resultados de los estudiantes en prueba del nivel correspondiente a su grado?)
• ¿Qué dice ese cartel?  + (¿Qué dice ese cartel?)
• ¿Qué es cnbGuatemala.org?  + (¿Qué es cnbGuatemala.org?)
• ¿Qué es el pensamiento crítico y por qué es importante desarrollarlo?  + (¿Qué es el pensamiento crítico y por qué es importante desarrollarlo?)
• ¿Qué es este libro?  + (¿Qué es este libro?)
• ¿Qué es estimulación temprana a la lectura?  + (¿Qué es estimulación temprana a la lectura?)
• ¿Qué es género y sexo?  + (¿Qué es género y sexo?)
• ¿Qué es la competencia lectora?  + (¿Qué es la competencia lectora?)
• ¿Qué es la competencia lectora?  + (¿Qué es la competencia lectora?)
• ¿Qué es la competencia lectora?  + (¿Qué es la competencia lectora?)
• ¿Qué es la cultura de legalidad?  + (¿Qué es la cultura de legalidad?)
• ¿Qué es la lectura?  + (¿Qué es la lectura?)
• ¿Qué es la lectura?  + (¿Qué es la lectura?)
• ¿Qué es la lectura?  + (¿Qué es la lectura?)
• ¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?  + (¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?)
• ¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?  + (¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?)
• ¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?  + (¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?)

• ¿Qué es leer?  + (¿Qué es leer?)
• ¿Qué es leer?  + (¿Qué es leer?)
• ¿Qué es leer?  + (¿Qué es leer?)

• ¿Qué es mi cultura?  + (¿Qué es mi cultura?)
• ¿Qué estrategias enseñar?  + (¿Qué estrategias enseñar?)
• ¿Qué están haciendo?  + (¿Qué están haciendo?)
• ¿Qué están haciendo?  + (¿Qué están haciendo?)
• ¿Qué están pensando?  + (¿Qué están pensando?)
• ¿Qué evalúa EBC de Escritura?  + (¿Qué evalúa EBC de Escritura?)
• ¿Qué funciones psicológicas básicas debe estimular en la niñez con necesidades educativas especiales? temporal  + (¿Qué funciones psicológicas básicas debe estimular en la niñez con necesidades educativas especiales? temporal)
• ¿Qué funciones psicológicas básicas debe estimular en la niñez con necesidades educativas especiales?  + (¿Qué funciones psicológicas básicas debe estimular en la niñez con necesidades educativas especiales?)
• ¿Qué funciones tiene la piel?  + (¿Qué funciones tiene la piel?)
• ¿Qué hacen los personajes?  + (¿Qué hacen los personajes?)
• ¿Qué hacer en caso de sufrir violencia contra la mujer en el hogar?  + (¿Qué hacer en caso de sufrir violencia contra la mujer en el hogar?)
• ¿Qué hacer en una tarde lluviosa?  + (¿Qué hacer en una tarde lluviosa?)
• ¿Qué hacer para denunciar casos de violencia?  + (¿Qué hacer para denunciar casos de violencia?)
• ¿Qué hacer para denunciar?  + (¿Qué hacer para denunciar?)
• ¿Qué hacer para promover el éxito escolar? ¿Cómo actuar?  + (¿Qué hacer para promover el éxito escolar? ¿Cómo actuar?)
• ¿Qué hemos aprendido?  + (¿Qué hemos aprendido?)
• ¿Qué le indican los íconos?  + (¿Qué le indican los íconos?)
• ¿Qué le indican los íconos?  + (¿Qué le indican los íconos?)
• ¿Qué le indican los íconos?  + (¿Qué le indican los íconos?)
• ¿Qué le pasa a cada personaje?  + (¿Qué le pasa a cada personaje?)
• ¿Qué me cuenta el título?  + (¿Qué me cuenta el título?)
• ¿Qué me dice un trifoliar?  + (¿Qué me dice un trifoliar?)
• ¿Qué me dicen?  + (¿Qué me dicen?)
• ¿Qué metodología se utiliza en la formación?  + (¿Qué metodología se utiliza en la formación?)