Formación Ciudadana

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Aquí encontrarás un listado de los recursos educativos disponibles para el área Formación Ciudadana de Formación Ciudadana.

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15 Buenas Prácticas Docentes - Experiencias pedagógicas premiadas en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas DocentesInicial
Primaria
Secundaria
Abriendo OportunidadesPrimaria
Básico
Diversificado
Alfabetismo en medios - guía EdutekaPrimaria 6to grado
Básico
Diversificado
http://www.eduteka.org/modulos/2/x/5/
Cantemos y vivamos juntos en armonía1. Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
2. Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.
3. Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad.
4. Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
Primaria
Primaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
1.2.1. Identificación de actitudes y comportamientos necesarios para desarrollar una convivencia de confianza, solidaridad y respeto.
1.2.2. Elaboración de normas que propician la convivencia solidaria.
2.1.1. Exploración con los recursos de la voz (ejercitación de la voz como preparación para el canto).
2.1.2. Interpretación de canciones que favorecen la improvisación, el movimiento y el juego.
2.1.3. Participación en conjuntos corales a una o dos voces.
2.3.4. Creaciones musicales propias o colectivas.
3.3.4. Utilización de la voz y del movimiento corporal en la escenificación de vivencias de la vida cotidiana.
4.1.1. Participación en la organización de grupos musicales escolares.
4.1.2. Organización de eventos en los que se interpretan canciones tradicionales en el idioma original.
Cata, Benja y PinchoPrimariahttp://cnbguatemala.org/wiki/Cata,_Benja_y_Pincho
Colección educativa GuatemalaPreprimaria
Primaria
Secundaria
Decidí vos el presupuesto nacional3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía.Básico 3er grado
Diversificado 4to grado
Básico
Diversificado
Deberes y derechos cívicos.https://nomada.gt/decidi-vos-el-presupuesto-nacional-interactivo
Ensayos sobre racismoPrimaria 5to grado
Primaria 6to grado
Diversificado 4to grado
Básico
Diversificado
Estela, grita muy fuertePrimariahttp://cnbguatemala.org/images/d/d9/Estela_grita_muy_fuerte.pdf
Historia de Guatemala en Wikipedia2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales.
2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
Secundaria
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Diversificado 6to grado
Básico
Diversificado
Hechos históricos desencadenantes de la cultura de violencia.
Causas internas, externas, y consecuencias de la Guerra Civil en Guatemala, en su hoja de ruta que parte de la intervención militar y política de los EE.UU en 1954.
Batalla de los Cadetes del 2 de Agosto de 1954 y el Levantamiento Militar del 13 de Noviembre.
Negociación como forma de solución de un conflicto.
Acuerdos de Paz.
Proceso de Paz y participación social.
Informes de recuperación de la Memoria Histórica. Guatemala: Nunca Más, y Guatemala Memoria del Silencio. (Tz’inil Na ́’tab’bal).
Historia colonial.
Guerra de guerrillas, (comunismo y anticomunismo como reflejo de la confrontación Este-Oste, y Norte-Sur), y lucha por el control total del poder político del Estado, y hasta los Acuerdos de Paz Firme y Duradera de 1996.
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Guatemala
Juegos y juguetes para la IgualdadInicial
Preprimaria
Primaria
http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/material/172_juegos-madres-padres-pdf.pdf
La escuela contra el racismoSecundaria
Básico
Diversificado
Las Aventuras de Junajpu' y LunaPrimaria
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Básico
ODS 1. Poner fin a la pobrezaPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 10. Reducir inequidadesPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 11. Ciudades y comunidades sosteniblesPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 12. Consumo responsable y producciónPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 13. Acción climáticaPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 14. Vida marinaPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 15. Vida en la tierraPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 16. Paz, justicia e instituciones fuertesPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 17. Alianzas para los objetivosPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 2. Hambre CeroPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 3. Buena saludPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 4. Educación de calidadPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 5. Igualdad de géneroPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 6. Agua limpia y saneamientoPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 7. Energía asequible y sosteniblePrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económicoPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
ODS 9. Industria, innovación, infraestructuraPrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
Objetivos de desarrollo sosteniblePrimaria
Secundaria
Básico
Diversificado
Plan CeibalPrimaria
Secundaria
«María Chula» - un caso de racismoSecundaria
Básico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Diversificado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
https://www.facebook.com/HumanistasGuatemala/videos/1943947442519344/

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.