Páginas que enlazan con «Comunicación y Lenguaje L 1»
Busca en cnbGuatemala con Google
Las siguientes páginas enlazan a Comunicación y Lenguaje L 1:
Se muestran 163 elementos.
Ver (250 anteriores | 250 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- Uso de claves de contexto - Primer grado/Actividades para usar claves de contexto/Dientes fríos (← enlaces | editar)
- Biblioteca Miguel de Cervantes/Biblioteca de literatura infantil y juvenil (← enlaces | editar)
- Biblioteca Miguel de Cervantes/Biblioteca americana (← enlaces | editar)
- 14 libros sobre educación, ciudadanía e interculturalidad (← enlaces | editar)
- Recursos:Área de Expresión Artística - Nivel Primario (← enlaces | editar)
- RACHEL/Grandes libros del mundo (← enlaces | editar)
- A viva voz - lectura en voz alta (← enlaces | editar)
- Primaria 1er grado (← enlaces | editar)
- Primaria 5to grado (← enlaces | editar)
- Primaria 2do grado (← enlaces | editar)
- Primaria 3er grado (← enlaces | editar)
- Primaria 4to grado (← enlaces | editar)
- Primaria 6to grado (← enlaces | editar)
- Preprimaria 4 años (← enlaces | editar)
- Preprimaria 5 años (← enlaces | editar)
- Preprimaria 6 años (← enlaces | editar)
- Básico 1er grado (← enlaces | editar)
- Básico 2do grado (← enlaces | editar)
- Básico 3er grado (← enlaces | editar)
- Diversificado 4to grado (← enlaces | editar)
- Diversificado 5to grado (← enlaces | editar)
- Diversificado 6to grado (← enlaces | editar)
- Inicial (← enlaces | editar)
- Preprimaria (← enlaces | editar)
- Primaria (← enlaces | editar)
- Secundaria (← enlaces | editar)
- Básico (← enlaces | editar)
- Diversificado (← enlaces | editar)
- Biblioteca virtual del Rincón castellano (← enlaces | editar)
- Catálogo Montessori de escritores guatemaltecos (← enlaces | editar)
- Wikididáctica (← enlaces | editar)
- Ensayos sobre racismo (← enlaces | editar)
- 2. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto. (← enlaces | editar)
- 3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa. (← enlaces | editar)
- 1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información). (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet. (← enlaces | editar)
- 5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento). (← enlaces | editar)
- Editor (← enlaces | editar)
- Desirée Pallais (← enlaces | editar)
- Derechos reservados (← enlaces | editar)
- No indica (← enlaces | editar)
- Libre (← enlaces | editar)
- CC BY-SA-NC (← enlaces | editar)
- Derechos reservados con copia libre (← enlaces | editar)
- CC BY (← enlaces | editar)
- 33 poetas (← enlaces | editar)
- 3. Valora la literatura hispanoamericana como aporte cultural universal. (← enlaces | editar)
- 3. Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios. (← enlaces | editar)
- Fundación Juan March (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Clasificación de triángulos por sus ángulos (rectángulo, obtusángulo, acutángulo). (← enlaces | editar)
- Colegio Internacional Montessori (← enlaces | editar)
- Jessie Álvarez (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. (← enlaces | editar)
- Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES) (← enlaces | editar)
- Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura expresiva (← enlaces | editar)
- Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial (← enlaces | editar)
- Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Vocabulario (← enlaces | editar)
- Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Comprensión (← enlaces | editar)
- Recursos:Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura/Comprensión (← enlaces | editar)
- 1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. (← enlaces | editar)
- Usuario:Editor/Búsqueda semántica (← enlaces | editar)
- Recursos del Área de Matemáticas (← enlaces | editar)
- Usaid Reforma Educativa en el Aula (← enlaces | editar)
- Ministerio de Educación de Guatemala (← enlaces | editar)
- Ejercicios de gramática/Utilización de las diferentes clases de sustantivo (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. (← enlaces | editar)
- 7.1.9. Utilización de las diferentes clases de sustantivo (común, propio, individual, colectivo en español, por la posición y composición en idiomas mayas) y sus modificadores (el artículo y el adjetivo), función del sustantivo en la oración. (← enlaces | editar)
- Diego Santizo (← enlaces | editar)
- Ejercicios de gramática (← enlaces | editar)
- Ejercicios de gramática/El adverbio (← enlaces | editar)
- 7.2.8. Identificación de las clases o categorías de palabras. (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita. (← enlaces | editar)
- Ejercicios de gramática/Formas no personales (← enlaces | editar)
- Ejercicios de gramática/Verbos copulativos (← enlaces | editar)
- 7.2.3. Estructuración de oraciones con sujeto y predicado compuesto. (← enlaces | editar)
- Johans Aragón (← enlaces | editar)
- Ejercicios de gramática/Modo indicativo y aspecto (← enlaces | editar)
- 7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Aplicación de los cambios verbales, conjugación verbal (modo indicativo, regulares e irregulares, aspecto, tiempos simples y compuestos) en los textos que escribe. (← enlaces | editar)
- RZ100arte (← enlaces | editar)
- Ana Zugasti (← enlaces | editar)
- Miguel Ángel Ramos (← enlaces | editar)
- 1. Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas. (← enlaces | editar)
- 1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. (← enlaces | editar)
- 1.3.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo. (← enlaces | editar)
- 1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan. (← enlaces | editar)
- Antología de cuentos (← enlaces | editar)
- USAID Leer y Aprender (← enlaces | editar)
- CC BY-NC-SA (← enlaces | editar)
- Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. (← enlaces | editar)
- Megalibros y rotafolios para la enseñanza de la lectoescritura (← enlaces | editar)
- 5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Clasificación de las oraciones según la intención del hablante (← enlaces | editar)
- Aline Carneiro dos Santos Costa (← enlaces | editar)
- 7.2.1. Reconocimiento de los tipos de oraciones según la actitud del hablante: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas, exclamativas, desiderativas. (← enlaces | editar)
- Raquel Montenegro (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El sujeto tácito y expreso (← enlaces | editar)
- 7.2.5. Utilización del sujeto tácito en la expresión escrita. (← enlaces | editar)
- 7.2.2. Clasificación de la oración según su estructura sintáctica: unimembres y bimembres, simples y compuestas. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Partes de la oración - sujeto y predicado (← enlaces | editar)
- Plantilla:Hojas de gramática (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los sustantivos y los grupos nominales (← enlaces | editar)
- 7.1.1. Aplicación de la función del nombre o sustantivo, y de sus modificadores (adjetivo - clase, del predicativo - grado de significación y artículo) en los textos que produce. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El sustantivo es el núcleo del sujeto (← enlaces | editar)
- 7.2.4. Utilización del sustantivo como núcleo del sujeto. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Clasificación de la oración según la intención del hablante (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los verbos regulares e irregulares (← enlaces | editar)
- 7.2.5. Utilización, en los textos que redacta, de oraciones que responden a la actitud del hablante: afirmativa, negativa, exclamativa, exhortativa e interrogativa. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Oraciones coordinadas y conjunciones comparativas (← enlaces | editar)
- 7.2.8. Ampliación de párrafos y significados textuales mediante el uso de proposiciones y conjunciones comparativas. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Conjugación de verbos regulares e irregulares (← enlaces | editar)
- 7.1.7. Aplicación, en los textos que produce, de cambios verbales en verbos regulares e irregulares (persona, número, aspecto y tiempo). (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El sustantivo (← enlaces | editar)
- 7.2.7. Estructura de la zona del sujeto y del predicado (tipos, núcleos, modificadores) (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Núcleo del predicado (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Las construcciones comparativas (← enlaces | editar)
- 7.3.2. Ampliación de los párrafos a partir del uso de elementos de enlace, de preposiciones y de construcciones comparativas. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/La preposición (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El verbo (← enlaces | editar)
- 7.2.8. Utilización de los diferentes cambios o accidentes verbales: número, persona, aspecto y tiempo. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El verbo simple y el verbo compuesto (← enlaces | editar)
- 7.2.6. Generación de oraciones con sujeto y predicado compuestos y en idiomas mayas, con predicado estativo. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los complementos del verbo (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Modo indicativo (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El adverbio (1) (← enlaces | editar)
- 7.1.8. Utilización de los modificadores del verbo: adverbios de lugar, tiempo, negación, modo, duda. (← enlaces | editar)
- Mayra María Franke Tello (← enlaces | editar)
- Rita Elena Arimany García (← enlaces | editar)
- Zuly González de Dubón (← enlaces | editar)
- Johans Noé Aragón Alvarado (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los accidentes del verbo - persona, número, aspecto, tiempo (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Verbos auxiliares (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Verbos simples y compuestos (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Utilización de los grafemas, fonemas y otros signos gráficos propios de los idiomas. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Clases de sustantivos (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El adverbio (2) (← enlaces | editar)
- Diego Enrique Santizo Fuentes (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Formas no personales (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los verbos copulativos - el atributo (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Discriminación de los sonidos de las palabras y de la correspondencia fonema - grafema. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El artículo como modificador del sustantivo (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Clasificación semántica del sustantivo (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/La oración (← enlaces | editar)
- 7.2.6. Utilización de los elementos de la oración bimembre: sujeto y predicado. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Formas no personales del verbo (← enlaces | editar)
- 7.1.4. Utilización pertinente de los verboides (clases) en los textos que escribe. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Adjetivo como modificador del sustantivo (← enlaces | editar)
- 7.1.4. Identificación de la estructura de la palabra: sílaba o su equivalente. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los determinantes como modificadores del sustantivo (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado (← enlaces | editar)
- 7.2.7. Identificación de los elementos sintácticos de la oración: núcleo del sujeto y del predicado (en idiomas Mayas: predicado estativo y verbal), modificadores, objetos. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática/Los complementos del verbo - directo, indirecto y circunstancial (← enlaces | editar)
- Alejandra María Morales Osorio (← enlaces | editar)
- Sayra Mallarí Cardona Morán (← enlaces | editar)
- Educacion bilingue (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico (← enlaces | editar)
- Cuñas orales para involucrar a los padres en la educación de sus hijos (← enlaces | editar)
- Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (← enlaces | editar)
- World Possible (← enlaces | editar)
- Asociación Mundo Posible (← enlaces | editar)
- Textos.info - biblioteca digital (← enlaces | editar)
- Eduardo Robsy Petrus (← enlaces | editar)
- Arturo Robsy Pons (← enlaces | editar)