Páginas que enlazan con «Educación Artística»
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Ver (100 anteriores | 100 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- Recursos:Área de Expresión Artística - Nivel Primario (← enlaces | editar)
- Básico 2do grado (← enlaces | editar)
- Inicial (← enlaces | editar)
- Preprimaria (← enlaces | editar)
- Primaria (← enlaces | editar)
- Secundaria (← enlaces | editar)
- Básico (← enlaces | editar)
- Diversificado (← enlaces | editar)
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- CC BY (← enlaces | editar)
- Usuario:Editor/Búsqueda semántica (← enlaces | editar)
- Recursos del Área de Matemáticas (← enlaces | editar)
- Ministerio de Educación de Guatemala (← enlaces | editar)
- Titerenet - Cuentos y obras de teatro para representar (← enlaces | editar)
- José Bolorino (← enlaces | editar)
- Programa nacional de teatro escolar - textos (← enlaces | editar)
- Programa nacional de teatro escolar - México (← enlaces | editar)
- Somos directores de teatro (← enlaces | editar)
- Mercè Bofill Salló (← enlaces | editar)
- 3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos. (← enlaces | editar)
- 1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia. (← enlaces | editar)
- 2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático. (← enlaces | editar)
- 3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos. (← enlaces | editar)
- 1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia (← enlaces | editar)
- 2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos. (← enlaces | editar)
- Metodología general de teatro (← enlaces | editar)
- Isabel Zepeda (← enlaces | editar)
- Bonifaz Díaz (← enlaces | editar)
- Artzénico Teatro (← enlaces | editar)
- Aprendo en casa (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 1 (← enlaces | editar)
- 1.1.1. El sonido. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Fuentes y formas de producción sonora. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Percepción sonora. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Cualidades del sonido: intensidad, altura, timbre, duración. (← enlaces | editar)
- 1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 2 (← enlaces | editar)
- 1.2.1. Paisajes sonoros. (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Sonidos naturales y artificiales. (← enlaces | editar)
- 1.2.3. Fenómenos acústicos, propagación del sonido, tecnologías de audio relativas al tema. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 3 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 4 (← enlaces | editar)
- 1.1.5. Instrumentos no convencionales: botellófonos, tubos, latas, materiales reciclados y otros. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 5 (← enlaces | editar)
- 1.4.2. El “registro de audio”: técnicas de grabación básica, con celulares, grabadoras y elementos al alcance del estudiante. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. Ecología acústica. (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Cuidado del oído. (← enlaces | editar)
- 1.3.3. Salud auditiva. (← enlaces | editar)
- 1.4.1. Ambientaciones, diseños y otras formas de creación sonora. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 6 (← enlaces | editar)
- 1.5.1. Ritmo y movimiento. (← enlaces | editar)
- 1.5.2. Percusión corporal, con objetos, con instrumentos. (← enlaces | editar)
- 1.5.3. Ritmos tradicionales populares y latinoamericanos. (← enlaces | editar)
- 1.5.4. El juego rítmico creativo: adición, sustracción, pregunta-respuesta, complementación, con o sin notación. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 7 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 8 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 9 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 10 (← enlaces | editar)
- 1.6.1. Repertorio musical cantado y tocado a una voz. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 11 (← enlaces | editar)
- 1.6.3. Repertorio musical cantado y tocado de las distintas culturas de Guatemala con y sin notación. (← enlaces | editar)
- 1.6.4. Juegos de experimentación melódica: con y sin notación musical. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 12 (← enlaces | editar)
- 1.6.5. El juego musical armónico: acompañamientos elementales (ostinati, bordones, bajos, cifrado, etc.). (← enlaces | editar)
- 1.6.2. Repertorio musical cantado y tocado a varias voces, del entorno. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 13 (← enlaces | editar)
- 1.7.1. El repertorio de un concierto: selección, ensayos por registros y en ensamble general. (← enlaces | editar)
- 1.7.2. El intérprete en un concierto: preparación y ensayo de su participación. (← enlaces | editar)
- 1.7.3. La presentación de un concierto escolar (← enlaces | editar)
- 2.1.1 Mapa musical personal. (← enlaces | editar)
- 2.1.2 Historias de vida musicales. (← enlaces | editar)
- 2.1.3 Contexto musical. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 14 (← enlaces | editar)
- 2.2.1 Música para moverse. (← enlaces | editar)
- 2.2.2 Música para expresarse con el cuerpo. (← enlaces | editar)
- 2.2.3 Música que mueve a multitudes. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 15 (← enlaces | editar)
- 2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música. (← enlaces | editar)
- 2.3.1 Música para sentir interiormente, para pensar, para relajarse. (← enlaces | editar)
- 2.3.2 Música como terapia, como canalización de emociones, como catarsis. (← enlaces | editar)
- 2.3.3 Músicas diversas, experimentales, alternativas, fuera del ámbito comercial. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 16 (← enlaces | editar)
- Todo Bach (← enlaces | editar)
- Netherlands Bach Society (← enlaces | editar)
- 3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional. (← enlaces | editar)
- 3.1.1 Música propia y personal: el idioma, el acento regional. (← enlaces | editar)
- 3.1.2 Sonidos en la familia, el entorno musical cercano. (← enlaces | editar)
- 3.1.3 La música de “los otros”, diferencias, similitudes, comprensión de la necesidad expresiva diferente y alterna. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 17 (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Guatemala y su diversidad cultural: el caso de la música. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. La marimba: organología, forma de interpretación, repertorio. (← enlaces | editar)
- 3.3.1. Canciones del repertorio guatemalteco. (← enlaces | editar)
- 3.3.2. Partituras del repertorio guatemalteco. (← enlaces | editar)
- 3.3.3. Audios del repertorio guatemalteco. (← enlaces | editar)