Buscar por propiedad

Esta página proporciona una interfaz de exploración simple para encontrar entidades descritas por una propiedad y un valor con nombre. Otras interfaces de búsqueda disponibles incluyen la búsqueda de propiedades de página y el constructor de consultas.

Lista de resultados

• ¡Involúcrate!  + (¡Involúcrate!)
• ¡Juguemos a ser autores!  + (¡Juguemos a ser autores!)
• ¡Juguemos lotería!  + (¡Juguemos lotería!)
• ¡Le qati’t ik’!  + (¡Le qati’t ik’!)
• ¡Motívate y actúa! compartamos experiencias de participación estudiantil en el marco del gobierno escolar  + (¡Motívate y actúa! compartamos experiencias de participación estudiantil en el marco del gobierno escolar)
• ¡Nadie como yo!  + (¡Nadie como yo!)
• ¡No importa el color!  + (¡No importa el color!)
• ¡No te gustaría ser un adivino maya! - Rupert Matthews  + (¡No te gustaría ser un adivino maya! - Rupert Matthews)
• ¡No te gustaría ser un colono americano! - Jacqueline Morley  + (¡No te gustaría ser un colono americano! - Jacqueline Morley)
• ¡No te gustaría ser un ladrón de cuerpos! Fiona Macdonald  + (¡No te gustaría ser un ladrón de cuerpos! Fiona Macdonald)
• ¡No te gustaría ser un soldado romano de la muralla de Adriano! - David Stewart  + (¡No te gustaría ser un soldado romano de la muralla de Adriano! - David Stewart)
• ¡Noticia de última hora! es la toma de posesión del gobierno escolar  + (¡Noticia de última hora! es la toma de posesión del gobierno escolar)
• ¡Participemos! elijamos las planillas y comisiones de trabajo  + (¡Participemos! elijamos las planillas y comisiones de trabajo)
• ¡Que no nos den gato por liebre! implementemos la auditoría social  + (¡Que no nos den gato por liebre! implementemos la auditoría social)
• ¡Qué alegre, es domingo!  + (¡Qué alegre, es domingo!)
• ¡Qué orejas taaan largas!  + (¡Qué orejas taaan largas!)
• ¡Tengo una hermana!  + (¡Tengo una hermana!)
• ¡Todos sirven para...!  + (¡Todos sirven para...!)
• ¡Vamos a comer!  + (¡Vamos a comer!)
• ¡Vamos a visitar al abuelo de Lucía!  + (¡Vamos a visitar al abuelo de Lucía!)
• ¡Vamos todos! es el día de las votaciones  + (¡Vamos todos! es el día de las votaciones)
• ¡Veo y resuelvo!  + (¡Veo y resuelvo!)
• ¡Ya soy un niño grande!  + (¡Ya soy un niño grande!)
• ¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?  + (¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?)
• ¿Cuales son los signos de la violencia intrafamiliar?  + (¿Cuales son los signos de la violencia intrafamiliar?)

• ¿Cuál de las bolsas pesa menos?  + (¿Cuál de las bolsas pesa menos?)

• ¿Cuál es el contacto físico aceptable?  + (¿Cuál es el contacto físico aceptable?)
• ¿Cuál es el final de la historia?  + (¿Cuál es el final de la historia?)
• ¿Cuál es el perfil de las víctimas?  + (¿Cuál es el perfil de las víctimas?)
• ¿Cuál es la idea principal?  + (¿Cuál es la idea principal?)
• ¿Cuáles son las consecuencias de la trata para las víctimas?  + (¿Cuáles son las consecuencias de la trata para las víctimas?)
• ¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en mi comunidad?  + (¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en mi comunidad?)
• ¿Cuáles son los intereses de lectura de mis compañeros?  + (¿Cuáles son los intereses de lectura de mis compañeros?)
• ¿Cuáles son nuestros valores?  + (¿Cuáles son nuestros valores?)
• ¿Cuándo se aplican las pruebas de EBC de Escritura?  + (¿Cuándo se aplican las pruebas de EBC de Escritura?)
• ¿Cuánto le sumo?  + (¿Cuánto le sumo?)
• ¿Cuántos colores necesito?  + (¿Cuántos colores necesito?)
• ¿Cuántos cuadernos tenemos que repartir?  + (¿Cuántos cuadernos tenemos que repartir?)
• ¿Cuántos huevos hay en la caja?  + (¿Cuántos huevos hay en la caja?)
• ¿Cuántos litros de leche?  + (¿Cuántos litros de leche?)
• ¿Cuántos niños lleva la mamá de Julio?  + (¿Cuántos niños lleva la mamá de Julio?)
• ¿Cuántos peces pescamos?  + (¿Cuántos peces pescamos?)
• ¿Cómo aprendemos ideas racistas?  + (¿Cómo aprendemos ideas racistas?)
• ¿Cómo construimos la idea de ser hombre y ser mujer?  + (¿Cómo construimos la idea de ser hombre y ser mujer?)
• ¿Cómo elaborar una buena práctica de educación en igualdad?  + (¿Cómo elaborar una buena práctica de educación en igualdad?)
• ¿Cómo es Evaluación Basada en Currículo de Escritura?  + (¿Cómo es Evaluación Basada en Currículo de Escritura?)
• ¿Cómo es el libro Enseñanza y aprendizaje de la escritura?  + (¿Cómo es el libro Enseñanza y aprendizaje de la escritura?)
• ¿Cómo está diseñada la guía de masculinidades alternativas?  + (¿Cómo está diseñada la guía de masculinidades alternativas?)
• ¿Cómo evaluar la lectura matemática?  + (¿Cómo evaluar la lectura matemática?)
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