Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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Páginas en la categoría «Ciencias Sociales y Formación Ciudadana»
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- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Actitudes en el conflicto
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Análisis de posiciones, intereses y necesidades en un conflicto
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- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Improvisando conflictos
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/La negociación
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Las dimensiones de la convivencia pacífica
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Percepción de emociones en un conflicto
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Reacciones en un conflicto
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Resolviendo conflictos a través de dialogar un acuerdo
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Retroalimentación
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica/Árbol de la convivencia pacífica
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Presentación
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Sobre la elaboración del paquete educativo para el aprendizaje del conflicto armado
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/Tematizando el conflicto
- El Conflicto Armado Interno y la transformación de conflictos en Guatemala/¿Por qué un conjunto de materiales para abordar el conflicto armado?
- Recursos:Exposición ¿Por qué estamos como estamos?
G
- Guía docente de formación ciudadana
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Cine foro: documental “Del Dictador al maestro”
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Cambio de paradigma: formación ciudadana del siglo XXI
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Carta a los docentes
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Créditos
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Introducción
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/La guía y el Currículo Nacional Base
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Propuesta de planificación por secuencias
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 10: Juicio a la globalización
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 11: Desarrollo Humano
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 3: El mercado internacional y los tratados de libre comercio
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 4 y Período 5
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 6: El libre Mercado y sus efectos en la sociedad guatemalteca
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 7: El Café en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 8: Conclusiones acerca de la producción agrícola
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Períodos 1 y 2: El Mercado mundial y Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Períodos 4 y 5: Los Tratados de Libre comercio en Centro América
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 10: Visión de futuro desde la juventud en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 1: Conozcamos la historia para comprender el presente
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 2: Conozcamos la historia para comprender el presente (continuación)
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 3: Una cultura de paz con enfoque de Derechos Humanos
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 4: Estado y democracia en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 5: Ciudadanía y participación
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 6: Acceso a la educación y oportunidades de desarrollo humano integral
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 7: Espacios de expresión cultural y artística
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 8: Recursos del Estado y cultura tributaria
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 9: Estructura del Estado
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 1: Conceptualización y utilidad de la investigación acción
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 2: Inventario comunitario
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 3: Selección de la problemática
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 4: Descubramos las causas profundas y los efectos
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 5: Descubramos las causas profundas y los efectos
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 6: Selección de metas y estrategias 1
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 7: Selección de metas y estrategias 2
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 8: Implementación
- Guía docente de formación ciudadana/4to Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 9: Implementación (sigue)
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Cambio de paradigma: formación ciudadana del siglo XXI
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Carta a los docentes
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- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 1: Experimento de imaginación
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 1: Experimento de imaginación/Recursos para estudiantes
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 2: Experimento de imaginación
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 2: Experimento de imaginación/Recursos para estudiantes
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 3: Descubrir distintos principios de la justicia social
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 3: Descubrir distintos principios de la justicia social/Recursos para estudiantes
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 4: Análisis de texto
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- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 5: Trabajo en equipo
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 5: Trabajo en equipo/Recursos para estudiantes
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 6: Trabajo en equipo
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 7: Presentaciones y sistematización
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 8: Trabajo en parejas
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 8: Trabajo en parejas/Recursos para estudiantes
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 9: Trabajo en equipo
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Períodos 10 y 11: Diálogo socrático
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Períodos 10 y 11: Diálogo socrático/Recursos para estudiantes
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 10: Rompecabezas
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 11: Rompecabezas
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 12: Debate
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 13: Debate
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 1: Trabajo en pareja
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 2: Estudio de caso
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 5: Preparación de propuestas y presentaciones
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 6 y 7: Presentaciones
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 8: Trabajo en equipo - discusión en plenaria
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Período 9: Trabajo en pareja
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental/Períodos 3 y 4: Estudio de caso
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 3: Lucha por los derechos de la mujer
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 3: Lucha por los derechos de la mujer/Período 10: La violencia en contra de las mujeres en mi comunidad
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 3: Lucha por los derechos de la mujer/Período 13: Evaluación
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 3: Lucha por los derechos de la mujer/Período 1: Los estereotipos de género
- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 3: Lucha por los derechos de la mujer/Período 2: Visibilizamos los privilegios masculinos
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- Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 3: Lucha por los derechos de la mujer/Período 6: La situación de las mujeres en mi comunidad
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- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
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H
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L
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M
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- Perito en Desarrollo Comunitario/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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- Perito en Desarrollo Comunitario/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana II - Quinto Grado
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- Perito en Electrónica y Dispositivos Digitales/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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