Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
(página anterior) (página siguiente)
Busca en cnbGuatemala con Google
The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.
Aquí encontrarás todos los contenidos y recursos incluidos en la categoría Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Páginas en la categoría «Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad»
Las siguientes 200 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 237.
(página anterior) (página siguiente)C
- Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Básico/Área de Ciencias Sociales - Formación Ciudadana e Interculturalidad
- Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Básico/Área de Ciencias Sociales - Formación Ciudadana e Interculturalidad
- Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Ciencias Sociales - Formación Ciudadana e Interculturalidad
D
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Entendiendo el concepto de "ladino"
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Inmigrantes a partir del siglo XIX
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad de mestizos en Guatemala
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad étnica y cultural en Guatemala y el Currículo Nacional Base
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Presentación
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Pueblos originarios de Guatemala
- Diversidad étnica y cultural en Guatemala/¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?
E
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Agradecimientos
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Créditos
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Dinámicas para desarrollar en clase
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Dinámicas para desarrollar en clase/Afirmación, base y pregunta
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Esquema para desarrollar ideas y ampliarlas
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Esta guía
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Introducción
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/La verdad y la justicia: ¿cuándo, dónde y para quién?
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Nebaj
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Nebaj/Fotos
- Usuario:Editor/Comprender la historia reciente de Guatemala a través del trabajo de Jean-Marie Simon/Nebaj/Nebaj
- Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia
- Recursos:Exposición ¿Por qué estamos como estamos?
G
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Cambio de paradigma: formación ciudadana del siglo XXI
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Carta a los docentes
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Créditos
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Introducción
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/La guía y el Currículo Nacional Base
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Propuesta de planificación por secuencias
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflicto
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflicto/Ejemplo de un conflicto para analizar
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Debate sobre el derecho de manifestación
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Elaboración de esquema de aprendizaje colectivo
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Elaboración de infografía sobre un conflicto analizado
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Explorando ideas previas sobre las manifestaciones sociales
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflicto
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación/Argumentos a favor y en contra del derecho de manifestación
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Presentación de infografía sobre un conflicto analizado
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Reflexión y síntesis sobre el conflicto analizado
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Síntesis y reflexión sobre el derecho de manifestación
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Derechos políticos e instituciones
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Instituciones nacionales que protegen la participación política
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Instituciones políticas de Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Los derechos humanos, individuales y colectivos y las instituciones políticas
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Los derechos políticos
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Marco normativo inernacional: pactos, tratados y convenios
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Marco normativo nacional: Constitución Política de la República
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Café ciudadano “de qué manera se viven las ciudadanías diferenciadas”
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Cine foro: documental “Del Dictador al maestro”
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/De la República a la Democracia
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/De la República a la Democracia/Hoja de contenidos: de la República a la Democracia
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Documental: El día que Estados Unidos invadió Guatemala”
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/La democracia en un contexto de profundas desigualdades
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/La democracia en un contexto de profundas desigualdades/Carrera de oportunidades
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/La idea de “civilización” que transformó la idea de nación y ciudadanía
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Las garantías constitucionales para el ejercicio de una ciudadanía democrática
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Las ideas que dieron origen al proyecto ciudadano en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Participación de la juventud en las "Jornadas de marzo y abril de 1962"
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Presentación de ideas principales sobre ciudadanía en el siglo XIX e inicios del siglo XX
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Retos del Estado democrático en el presente
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Video: “Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala”
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/Collage de la diversidad
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/Conceptos acerca de la diversidad, los prejuicios y las exclusiones
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/El mapa genético y la discriminación
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/La interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/La lotería de los idiomas en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/Reconociendo la diversidad para una cultura de paz
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/Testimonios de discriminación en el ámbito escolar
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/¿Cómo aprendemos ideas racistas?
- Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Tabla de competencias
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Cambio de paradigma: formación ciudadana del siglo XXI
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Carta a los docentes
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Créditos
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Introducción
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/La guía y el Currículo Nacional Base
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Propuesta de planificación por secuencias
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Cómo nos organizamos
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Espacios de participación de los grupos organizados en mi comunidad
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Ideas sobre la participación ciudadana
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Infografía sobre la participación ciudadana en la Constitución Política de la República de Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Introducción al modelo conceptual de cambio social
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/La participación ciudadana en la Declaración Universal de Derechos Humanos
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/La participación comunitaria y sus características
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/La participación en mi comunidad, zona o colonia
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Ley de Desarrollo Social y los mecanismos de participación
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Lideresas y líderes comunitarios
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Niveles de participación ciudadana
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Otros mecanismos de participación ciudadana
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 1: La participación comunitaria y su importancia para el desarrollo social/Toma de decisiones que afectan a mi comunidad, zona o colonia
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Construcción de la identidad personal
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Convivencia intercultural
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Guatemala, una realidad diversa
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Ideas previas sobre la diversidad
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Los prejuicios y estereotipos
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Procesos democráticos de reivindación política, cultural, social y económica de los Pueblos
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Racismo, discriminación y exclusión
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/¿Por qué existen las desigualdades?
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/Ciudades espaciales
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/Dibujo artístico: la ciudad sin ley
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/Elaboración de afiche: ¿Cómo prevenir las conductas delictivas?
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/La cultura de legalidad en mi comunidad
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/La liga del saber
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/¿Cómo puedo promover la cultura de la legalidad?
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 3: Hacia una cultura de la legalidad/¿Qué es la cultura de legalidad?
- Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Tabla de competencias
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Cambio de paradigma: formación ciudadana del siglo XXI
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Carta a los docentes
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Créditos
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Introducción
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/La guía y el Currículo Nacional Base
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Propuesta de planificación por secuencias
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Análisis de caso: La herencia de la colonia
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Análisis de información acerca de la vida colonial
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Construcción del mapa de Mesoamérica.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de la maqueta colonial
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de la maqueta colonial/Roles de poder en la época colonial
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de una historieta educativa
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: el sistema de trabajo
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: la producción y mercado
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: la tenencia de la tierra
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/La vida en la época colonial
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de las leyes coloniales
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/¿Qué sociedad surgió en la colonia?
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elaboración de resumen gráfico de los antecedentes del conflicto armado
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elementos básicos de la democracia y el autoritarismo
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elementos básicos de la democracia y el autoritarismo/Democracia y autoritarismo
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elementos básicos de la democracia y el autoritarismo/Hoja de trabajo democracia y autoritarismo
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Lectura comprensiva: Los antecedentes del conflicto armado
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Lectura grupal: Los antecedentes del conflicto armado
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Lectura grupal: Los antecedentes del conflicto armado/Indicaciones para lectura grupal: la Revolución de Octubre
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Los aportes de la Revolución de Octubre
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Presentación de resúmenes gráficos
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/"Memoria familiar": preparación de entrevista..
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Carta a Marco Antonio Molina Theissen
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Debate: las implicaciones del conflicto armado interno.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/El Estado como garante de derechos.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Estudio de casos: la desaparición forzada durante el Conflicto Armado Interno
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Estudio de casos: la desaparición forzada durante el Conflicto Armado Interno/Carta a Marco Antonio
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Estudio de casos: los derechos de la niñez.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Estudio de casos: los derechos de la niñez./Marco Antonio Molina Theissen
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Evaluación de consecuencias del conflicto armado interno.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Exploración de las causas del conflicto armado.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Exploración del concepto de desaparición forzada.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Exploración del concepto de desaparición forzada./Desaparición forzada
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Mapeo de actores involucrados en el conflicto armado interno.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Memoria familiar: compartiendo resultados de entrevista.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Mural acerca del conflicto armado interno..
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Mural acerca del conflicto armado interno../Características del conflicto armado interno
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 3: Hechos históricos desencadenantes de la cultura de la violencia: Conflicto Armado Interno/Video "La película del conflicto armado en Guatemala".
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Campaña de divulgación de los Acuerdos de Paz
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Conociendo los Acuerdos de Paz a profundidad
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Diez puntos relevantes de los informes de recuperación de la memoria histórica
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/El diálogo como herramienta para la resolución de conflictos
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/El proceso de negociación de la paz en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Grabación del material audiovisual sobre los Acuerdos de Paz
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Mapa conceptual sobre los Acuerdos de Paz
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 4: Construyendo un país distinto/Presentación del material audiovisual sobre los Acuerdos de Paz
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático/Análisis del documental "Plaza 44-15"
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático/Comparación de tipos de participación en diferentes períodos históricos
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático/Definición de organización política y participación ciudadana.
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático/Diálogo con líderes locales
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático/Diálogo socrático sobre la participación ciudadana en Guatemala
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 5: La participación en dos escenarios: el autoritario y el democrático/Elaboración de una definición propia de participación ciudadana
- Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Tabla de competencias
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Convivencia armónica intercultural 1
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Convivencia armónica intercultural 2
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Convivencia armónica intercultural 3
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/De la Colonia a la República: una etapa de transición
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 1
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 2
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 3
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Hacia una cultura de la legalidad
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Interculturalidad
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Los gobiernos liberales en Guatemala 1871-1944
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Mis derechos y las personas encargadas de velar por ellos
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Participación
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Pueblos indígenas y la defensa de sus derechos
- Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Sociedad colonial
Archivos multimedia en la categoría «Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad»
Los siguientes 5 archivos pertenecen a esta categoría, de un total de 5.
Amanecer, Nebaj, Quiché, 1984.jpg 825 × 576; 93 kB
Cata y Benja online.pdf 797 × 797, 16 páginas; 946 kB
Mercado desierto, Rabinal, Baja Verapaz, 1983.jpg 825 × 576; 138 kB
Niña recogiendo café, Jocotenango, Sacatepéquez.jpg 825 × 576; 212 kB
Soberanía alimentaria para el cuidado de la vida.pdf 1240 × 1753, 73 páginas; 8,5 MB
