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Convivencia armónica intercultural 1Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Convivencia armónica intercultural 2Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Convivencia armónica intercultural 3Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Convivencia interculturalCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Cuaderno de educación no sexistaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Cuál es la situación actual del agua en GuatemalaCiencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
Cápsulas de política fiscalCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana II
Área de Ciencias Sociales - Primaria Acelerada
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
8. Promueve actividades que faciliten la identificación y solución de problemas políticos y sociales en su contexto inmediato y mediato.
Cómo nos organizamosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Cómo organizar un evento de limpieza en tu comunidadCiencias Naturales
Cómo sacarle partido al diccionarioComunicación y Lenguaje
De la Colonia a la República: una etapa de transiciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
De la República a la DemocraciaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Debate en el aulaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Debate sobre el derecho de manifestaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Debate: las implicaciones del conflicto armado interno.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Decidí vos el presupuesto nacionalMatemáticas
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Matemática Financiera
Contabilidades Especializadas
3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía.
Defiende tus derechos conociendo la política fiscalCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana II
Área de Ciencias Sociales - Primaria Acelerada
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
8. Promueve actividades que faciliten la identificación y solución de problemas políticos y sociales en su contexto inmediato y mediato.
Democracia y autoritarismoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Derechos políticos e institucionesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Desaparición forzadaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Dibujo artístico: la ciudad sin leyCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
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Diez puntos relevantes de los informes de recuperación de la memoria históricaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 1Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 2Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 3Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
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Diversidad étnica y cultural en GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.
4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Entendiendo el concepto de "ladino"Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
Documental: El día que Estados Unidos invadió Guatemala”Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
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Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Día internacional de los pueblos indígenasCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades.
1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad.
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Inglés
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Educación ArtísticaEducación Artística
Educación FísicaComunicación y Lenguaje Idioma Español
Educación inclusiva y de calidad, un derecho de todosPedagogía
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Efectos de la Revolución del 20 octubre de 1944 en GuatemalaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Ejemplo de un conflicto para analizarCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
El ABC de la Política FiscalCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Emprendimiento para la Productividad
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.
El Estado como garante de derechos.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
El calor de evaporaciónCiencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
El ciclo del aguaCiencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.
El clímax del conflictoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
El condensador, el hidrógeno, el flujo redox4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
El conflicto se incrementaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
El diálogo como herramienta para la resolución de conflictosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
El día que USA invadió GuatemalaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
El efecto invernadero en un vasoCiencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.
El mapa genético y la discriminaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
El proceso de negociación de la paz en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
El proyecto revolucionarioCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
El punto de inflexión (vídeo)Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Área de Ciencias Sociales - Primaria Acelerada
El valor pH de las bebidasCiencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
Elaboración de afiche: ¿Cómo prevenir las conductas delictivas?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Elaboración de esquema de aprendizaje colectivoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Elaboración de infografía sobre un conflicto analizadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Elaboración de la maqueta colonialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Elaboración de resumen gráfico de los antecedentes del conflicto armadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Elaboración de una historieta educativaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Elementos básicos de la democracia y el autoritarismoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad
En Pocas Palabras – KurzgesagtCiencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ensayos sobre racismoComunicación y Lenguaje L 1
Formación Ciudadana
http://lahora.gt/bajo-el-disfraz-de-ladina/
Enseñar, aprender y trabajar en línea en tiempos de cuarentenaPedagogía
Entre vivir y convivir, el con marca la diferenciaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
EsDeChapines - recursos educativos para la formación ciudadanaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Ese soy yo - documentalCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Espacios de participación de los grupos organizados en mi comunidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Estalló el Secreto - El Misterioso Origen del MaízCiencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
1. Aplica el conocimiento científico en la investigación y resolución de problemas del entorno.
Estudio de casos: la desaparición forzada durante el Conflicto Armado InternoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Estudio de casos: los derechos de la niñez.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Evaluación de consecuencias del conflicto armado interno.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Experimento - Medios didácticos para experimentarCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Almacenamiento de energíaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Almacenamos calor (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Almacenamos calor (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Almacenamos calor (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Almacenamos calor (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Calor, entalpía y entropíaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Capacidad caloríficaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Diagrama de fases del aguaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Diagrama de fases del agua-interactivoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Energía térmicaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Estados de agregación y transiciones de faseCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Inclusión: Almacenamos calor (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Inclusión: Almacenamos calor (burbuja de historieta de ayuda para el aprendizaje)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Inclusión: Almacenamos calor (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Inclusión: Almacenamos calor (instrucciones para los alumnos de nivel avanzado)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Inclusión: Almacenamos calor (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Propiedades químicas y modelos de partículasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Transiciones de fase en el modelo de partículasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Almacenamos calor/Transiciones de fase en el modelo de partículas (Respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Balance del agua en el ciclo del agua naturalCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Curva de presión de vapor y diagrama de fases del aguaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Diagrama de fases del aguaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El calor de evaporación (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El calor de evaporación (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El calor de evaporación (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El calor de evaporación (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El principio de evaporaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Energía de excitación de una molécula de aguaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Principio de un refrigerador de arcillaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Transición de fase debida a presiónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Ayudas para impresión)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Ayudas para impresión, versión con experimento)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Tarea)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Tarea, versión con experimento)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Por qué jadean los perros? (Ayudas para impresión)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Por qué jadean los perros? (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Por qué jadean los perros? (Tarea)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Balance del agua en el ciclo del agua naturalCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo hidrológico naturalCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El principio de evaporaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Estoma de la planta del tomateCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Experimento sobre el ciclo del aguaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/La distribución de las precipitaciones en la TierraCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/No todas las sombras son iguales (Ayudas para impresión)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/No todas las sombras son iguales (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/No todas las sombras son iguales (Tarea)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Proporción de agua en organismosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Centrales eléctricas termosolares: principioCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Energía de radiaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/La lente y la ecuación de lentesCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/a lente y la ecuación de lentes - Diagrama esquemático interactivoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Óptica – La física de la luzCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Almacenamiento y liberación de energía con agua como ejemploCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Condensador de placas en circuito de corriente continuaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Condensador „gold cap“Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Depósito de energíaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Depósitos para energía eléctricaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El hidrógeno como fuente de energía del futuroCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Instrucciones para la construcción de una célula de yoduro de cincCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/La célula de flujo redoxCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Principio de operación de la pila de combustibleCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Producción de hidrógeno con energía solarCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Balances de radiación: el efecto invernadero en el vaso de precipitadosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernaderoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Emisiones de dióxido de carbono de centrales eléctricasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Hechos sobre energía solarCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (instrucciones para los alumnos de nivel avanzado)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (instrucciones para los alumnos de nivel inferior)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/¿Es el efecto invernadero causado por el hombre?Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/Detección de ácidos y bases con jugo de repollo moradoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH en el cuerpo humanoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/Valores pH en el cuerpo y en los productos cotidianosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/Ácidos y bases en los alimentosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energíaCiencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Así se forma la sacarosaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Cierre anular de glucosaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: El azúcar y los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: Los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo – Detección de almidón y azúcar (instrucciones de experimentación)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: Los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo – Detección de almidón y azúcar (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: Los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo – El almidón y el azúcar (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Molécula de almidón (extracto)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/MonosacáridosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/El funcionamiento de una célula de GraetzelCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Energía de la luz – Planta y célula solarCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Introducción pedagógico-didáctica Experimento 10+Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Mediciones eléctricas y conexiones – Curso básico de introducciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Tecnología fotovoltaica: principio fundamentalCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Inclusión: Piel e higiene – Lavarse las manos (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Inclusión: Piel e higiene – Lavarse las manos (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Inclusión: Piel e higiene – Lavarse las manos (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Las moléculas de tensioactivos y su interacción con partículas de suciedadCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Lavarse las manos con jabónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Lavarse las manos – prevención de enfermedadesCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Valores pH en el cuerpo y en los productos cotidianosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Cadenas de consumo de energíaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Central hidroeléctrica reversibleCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Centrales hidroeléctricasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Consumo de energía y energías renovables en los hogares privadosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Cómo funciona un parque eólicoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/El agua como proveedor de energíaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Energía de radiaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Energía químicaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Energías renovablesCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/La física de las turbinas hidráulicasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Pila de combustible: principio de operaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Principio de operación de la pila de combustibleCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Producción de hidrógeno con energía solarCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Tecnología fotovoltaica: principio fundamentalCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Absorción de grasas en el intestino delgadoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Elementos básicos de las grasasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Grasas en la alimentaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/La micelaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Los diferentes tipos de jabonesCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (1Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (2)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (3)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (4)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (5)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (6)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (7)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Saponificación y digestión de las grasasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las propiedades de las células solaresCiencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Esquema de la ósmosis inversaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Guía “Tratamiento del agua”Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Superficie (esquemática) del carbón activadoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Visión general de un filtro de membranasCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Catálisis – PrincipioCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: El azúcar y los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: Quemamos azúcares (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: Quemamos azúcares (hoja de trabajo)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: Quemamos azúcares (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/La combustión de azúcares y la respiración celular en el cuerpo humanoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/La mitocondria: una pequeña central de energíaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azucares (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azúcares (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azúcares (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azúcares (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Corrientes de Foucault en cuerpos metálicosCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Energía magnéticaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Estructura interna de un imánCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión: La separación de materiales en función de la densidad (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión: ¿Cómo funciona la separación de basuras? (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión: ¿Cómo funciona la separación de basuras? – Separación de metales (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función de la densidad y otras propiedades (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función de la densidad y otras propiedades (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función de la densidad y otras propiedades (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función del magnetismo (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Mezclas de sustancias y métodos de separaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación de residuos de plástico (Ayudas para impresión)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación de residuos de plástico (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación de residuos de plástico (Tarea)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación magnética de restos de basuraCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/La piel como órgano sensorial: sentido del tacto y sensaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Los corpúsculos receptores de la pielCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Sensores de la pielCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Sensores de la piel-interactivoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Transmisión de impulsos nerviosos en la pielCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Transmisión de impulsos nerviosos en la piel-interactivoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Órganos sensoriales: sensaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Órganos sensoriales: sentido del tactoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Circuito eléctrico y circuito de aguaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Corriente solar para la redCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Energía de radiaciónCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Inclusión: Propiedades de las células solares (ayudas escalonadas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Inclusión: Propiedades de las células solares (información para el profesor o profesora)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Inclusión: Propiedades de las células solares (instrucciones para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/La resistencia internaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/La resistencia interna (prueba de compleción)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Tecnología fotovoltaica: principio fundamentalCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Construcción de una serie electroquímicaCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Célula de Daniell como sistema redoxCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Cómo mejorar el rendimiento de una pila (con subtítulos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Elemento de Daniell (configuración del experimento)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Elemento de Daniell (simulación)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (Instrucción para los alumnos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (Lista de enlaces)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (respuestas)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Serie de voltaje electroquímicoCiencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/¿Cobreado espontáneo? (con subtítulos)Ciencias Naturales
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/¿Cobreado espontáneo? (sin subtítulos)Ciencias Naturales
Experimentos en casaCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Experimentos en casa/Construye tu propia cadena de ADNCiencias Naturales2. Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.
3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
Experimentos en casa/Crea tu tinta invisible en casaCiencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Experimentos en casa/Disco de NewtonCiencias Naturales
Educación Artística
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y equilibrada.
Experimentos en casa/EspectroscopioCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
7. Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Experimentos en casa/Ingeniería de burbujasCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.
1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
Experimentos en casa/La máquina de ondasCiencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Experimentos en casa/La papa nadadoraCiencias Naturales7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.
1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Experimentos en casa/Termómetro de aguaCiencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Exploración de las causas del conflicto armado.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Explorando ideas previas sobre las manifestaciones socialesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Fanzine 1Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Fanzine 2Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Fanzine 3Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Fanzine 4Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Fanzine 5Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
GeogebraMatemáticas
Matemática Financiera
Gestión de riesgo en la escuela - CONREDCiencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Grabación del material audiovisual sobre los Acuerdos de PazCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Grandes libros del mundoComunicación y Lenguaje
Comunicación y Lenguaje L 1
Comunicación y Lenguaje L 2
Lengua y Literatura
Guatemala Memoria VivaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Guía docente de formación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Guía para docentes que visitarán con sus estudiantes la exposición ¿Por qué estamos como estamos?Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
Guía para trabajar los ODS desde las aulasCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
3. Interpreta el contexto histórico mundial del encuentro entre distintas sociedades de diferentes continentes.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoCiencias Naturales
Educación Física
Emprendimiento para la Productividad
Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Educación Artística
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Hablar en público - Aprendemos JuntosCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Hacia una cultura de la legalidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Hilando historias para la PazCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Hilos del tiempoCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Hilvanar la trama del conflictoCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Historia de Guatemala en WikipediaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Legislación
Legislación Tributaria
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales.
2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.
Hoja de contenidos: de la República a la DemocraciaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Hoja de trabajo democracia y autoritarismoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Ideas previas sobre la diversidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Ideas sobre la participación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Identidades étnicas en GuatemalaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Iglesia e independencia de CentroaméricaCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Indicaciones para lectura grupal: la Revolución de OctubreCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Infografía sobre la participación ciudadana en la Constitución Política de la República de GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Inmigrantes a partir del siglo XIXCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
InnovactorasCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
2. Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas.
2. Propone formas de superar las relaciones de desigualdad, de explotación y marginación presentes en la cotidianidad.
2. Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos.
Instituciones nacionales que protegen la participación políticaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Instituciones políticas de GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
InteRed - por una educación transformadoraCiencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencia y Tecnología de los Pueblos
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Inteligencia emocional - Aprendemos JuntosCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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InterculturalidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Internet - un juego en redTecnologías de la Información y la Comunicación
Ciencias Naturales y Tecnología
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
Internet segura - recursos para el aulaTecnologías de la Información y la Comunicación
Ciencias Naturales y Tecnología
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
Introducción al modelo conceptual de cambio socialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Inventario de organizadores de información
Jacobo Arbenz, Presidente Revolucionario, Coronel de la PrimaveraCiencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflictoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Khan AcademyMatemáticas
Ciencias Naturales
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Ciencias Naturales y Tecnología
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
La Revolución de Guatemala 1944 Explicación y repercusionesCiencias Sociales y Formación Ciudadana
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3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
La Revolución de Octubre (1944)Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
La carta de la TierraCiencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Productividad y Desarrollo
Emprendimiento para la Productividad
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
La caída del gobierno revolucionarioCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
La ciencia para todosCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
La cultura de legalidad en mi comunidadCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
La democracia en un contexto de profundas desigualdadesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
La diversidad de mestizos en GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
La electricidad a partir de células solares (Instrucción para los profesores)Ciencias Naturales
La escuela contra el racismoCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=escuelaracismo
La guerra en los librosCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
La historia recienteCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
La idea de “civilización” que transformó la idea de nación y ciudadaníaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
La interculturalidad y su incidencia en la cultura de pazCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
La liga del saberCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
La lotería de los idiomas en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
La neurona - simulaciónCiencias Naturales
Biología
3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
La participación ciudadana en la Declaración Universal de Derechos HumanosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
La participación comunitaria y sus característicasCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
La participación en mi comunidad, zona o coloniaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
La patria que podría ser2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en el ámbito familiar y público.
4. Ejerce con libertad su derecho a participar en el marco de las normativas, en beneficio del bien común.
La película del conflicto armadoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
La película del conflicto armado interno en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
La piel y la higieneCiencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
6. Aplica medidas que contribuyen a mantener la salud a nivel individual, familiar y de la comunidad.
La vida en la época colonialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Las Aventuras de Junajpu' y LunaComunicación y Lenguaje
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
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Las energías renovablesCiencias Naturales2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática)
2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Las garantías constitucionales para el ejercicio de una ciudadanía democráticaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Las grasas en la digestiónCiencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
Las historias - antología de cuentosComunicación y Lenguaje
Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Las ideas que dieron origen al proyecto ciudadano en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Las letras después de AsturiasLengua y Literatura
Las maneras de hacer daño. Mecanismos de ViolenciaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Las víctimas reclamanCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Lectura - Cuando yo me propongo algo…Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.
3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público.
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz
Lectura comprensiva: Los antecedentes del conflicto armadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Lectura grupal: Los antecedentes del conflicto armadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Leer.esComunicación y Lenguaje
Ley de Desarrollo Social y los mecanismos de participaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Lideresas y líderes comunitariosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Literatura para oírComunicación y Lenguaje
Lengua y Literatura
Los actores sociales hacia el posconflictoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Los aportes de la Revolución de OctubreCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Los derechos humanos, individuales y colectivos y las instituciones políticasCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Los derechos políticosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Los gobiernos liberales en Guatemala 1871-1944Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Los limones y otras pilasCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
Los prejuicios y estereotiposCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Línea del tiempo del proceso de negociación de la paz en GuatemalaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Manual de agricultura urbanaCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Biología
Manual de gobierno escolar del nivel de Educación MediaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Many Things - Interesting Things for ESL StudentsComunicación y Lenguaje L 3
Inglés
http://www.manythings.org/e/reading.html
Mapa conceptual sobre los Acuerdos de PazCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Mapa de todos los géneros musicalesExpresión Artística
Formación Musical
3. Disfruta al escuchar o producir música representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala.
3. Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país.
3. Valora las manifestaciones estéticosonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación.
Mapeo de actores involucrados en el conflicto armado interno.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Marco Antonio Molina TheissenCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Marco Antonio, el niño que aún escribe en al aireCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Marco normativo inernacional: pactos, tratados y conveniosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Marco normativo nacional: Constitución Política de la RepúblicaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
MatemáticaMatemáticas
Matemáticas cercanasMatemáticas
Materiales de lengua y literatura (sitio)Lengua y Literaturahttp://www.materialesdelengua.org Materiales de Lengua y Literatura
Memoria familiar: compartiendo resultados de entrevista.Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Metodología general de teatroExpresión Artística
Educación Artística
Teatro
Mirar la herida, renovar el presenteCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Mis derechos y las personas encargadas de velar por ellosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Mochila de las 72 horas
Modelo para armar: nuevos desafíos de las masculinidades juvenileshttps://www.scribd.com/doc/279766972/Masculinidades-Juveniles-Modelo-Para-Armar
Mujeres con cienciaCiencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencia y Tecnología de los Pueblos
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Mural acerca del conflicto armado interno..Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Módulos de cuidado y bienestar animalCiencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
Nadie gana con la guerra, todos ganamos con la pazCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Niñez desaparecida durante el conflicto armadoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
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1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
No cometerás falacias lógicasComunicación y Lenguaje
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Nos estamos quedando sin agua en el área metropolitanaCiencias Sociales
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ODS 1. Poner fin a la pobrezaCiencias Sociales
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ODS 10. Reducir inequidadesCiencias Sociales
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http://www.undp.org/content/undp/es/home/mdgoverview/post-2015-development-agenda/goal-10.html
ODS 11. Ciudades y comunidades sosteniblesCiencias Sociales
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ODS 12. Consumo responsable y producciónCiencias Sociales
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ODS 13. Acción climáticaCiencias Sociales
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ODS 14. Vida marinaCiencias Sociales
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ODS 15. Vida en la tierraCiencias Sociales
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ODS 16. Paz, justicia e instituciones fuertesCiencias Sociales
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ODS 17. Alianzas para los objetivosCiencias Sociales
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ODS 2. Hambre CeroCiencias Sociales
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ODS 3. Buena saludCiencias Sociales
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ODS 4. Educación de calidadCiencias Sociales
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ODS 5. Igualdad de géneroCiencias Sociales
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ODS 6. Agua limpia y saneamientoCiencias Sociales
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Elaboración y Gestión de Proyectos
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http://www.undp.org/content/undp/es/home/mdgoverview/post-2015-development-agenda/goal-6.html
ODS 7. Energía asequible y sostenibleCiencias Sociales
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Elaboración y Gestión de Proyectos
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ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económicoCiencias Sociales
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Elaboración y Gestión de Proyectos
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http://www.undp.org/content/undp/es/home/mdgoverview/post-2015-development-agenda/goal-8.html
ODS 9. Industria, innovación, infraestructuraCiencias Sociales
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Investigación
Elaboración y Gestión de Proyectos
Seminario
http://www.undp.org/content/undp/es/home/mdgoverview/post-2015-development-agenda/goal-9.html
Objetivos de desarrollo sostenibleCiencias Sociales
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Elaboración y Gestión de Proyectos
http://www.undp.org/content/undp/es/home/mdgoverview.html
Objetivos de desarrollo sostenible - recursos y secuencias didácticasCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Obtenemos agua potableCiencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.
Olimpiada Nacional de CienciasCiencias Naturales
Oposición armada y militarizaciónCiencias Sociales y Formación Ciudadana
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3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Otros mecanismos de participación ciudadanaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Pacto Internacional de Derechos Civiles y PolíticosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
ParticipaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Participación de la juventud en las "Jornadas de marzo y abril de 1962"Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Participación de medios de comunicación en la promoción de la lecturaComunicación y Lenguaje
PhET simulaciones interactivasCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Plaza 44-15Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía.
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.
3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en el ámbito familiar y público.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
8. Promueve actividades que faciliten la identificación y solución de problemas políticos y sociales en su contexto inmediato y mediato.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
Poesía en españolComunicación y Lenguaje
Portal de Medios para la enseñanza de STEMCiencias Naturales
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencia y Tecnología de los Pueblos
Prehistoria - un juego en redCiencias Sociales
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3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
Preparación de un debate sobre el derecho de manifestaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
PresentaciónCiencias Sociales
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PresentaciónCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación de ideas principales sobre ciudadanía en el siglo XIX e inicios del siglo XXCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Presentación de infografía sobre un conflicto analizadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Presentación de la maqueta colonial: el sistema de trabajoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación de la maqueta colonial: la producción y mercadoCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación de la maqueta colonial: la tenencia de la tierraCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación de la maqueta colonial: las instituciones colonialesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación de las leyes colonialesCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación de resúmenes gráficosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Presentación del material audiovisual sobre los Acuerdos de PazCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Procesos democráticos de reivindación política, cultural, social y económica de los PueblosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
Programa nacional de teatro escolar - textosExpresión Artística
Educación Artística
Proyecto GutenbergComunicación y Lenguaje
Ciencias Sociales
PruebaTComunicación y Lenguaje
Matemáticas
Ciencias Naturales
Investigación
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
Prácticas eficaces - serie prácticas educativas 3Comunicación y Lenguajehttp://www.ibe.unesco.org/publications/EducationalPracticesSeriesPdf/prac03s.pdf
Pueblos indígenas y la defensa de sus derechosCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
Pueblos originarios de GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.
4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.